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关键词： 乡村振兴战略   农村社区组织   振兴路径  

摘要： 乡村振兴时代背景下,农村社区组织振兴的重要性不言而喻,通过振兴农村社区组织来助力乡村振兴战略稳步实施,促进农村经济可持续、稳健发展。在乡村振兴战略分析的基础上,介绍农村社区组织内涵以及农村社区组织振兴的重要性,最后探究乡村振兴战略下农村社区组织振兴实现路径。旨在为相关人员提供参考,又好又快实现农村社区组织振兴,更好地契合乡村振兴战略要求。

关键词： 一带一路   战略自信   挑战并存   担当作为   发展机遇  

摘要： 2024年12月2日,习近平总书记出席第四次“一带一路”建设工作座谈会,并发表重要讲话。他强调,在当前严峻复杂的国际环境下,推动共建“一带一路”高质量发展机遇和挑战并存,但总体上机遇大于挑战。我们要坚定战略自信,保持战略定力,勇于担当作为,开创共建“一带一路”更加光明的未来。

关键词： 共情护理   治疗性沟通   老年患者   慢阻肺  

摘要： 评价共情护理配合治疗性沟通对老年慢阻肺患者应对方式及自我负担的影响。方法 按照随机均等拆分法的分组方法,将我院在2023年3月-2024年7月收治的88例老年慢阻肺患者分为对照组(常规护理)与实验组(共情护理配合治疗性沟通)各44例,对比两组的应对方式、自我负担、心理状态、自护能力等观察指标。结果 干预前两组的自我负担评分、心理状态评分、自护能力评分比较相匹配,P>0.05。干预后的自我负担评分、心理状态评分、自护能力评分优于干预前,P<0.05。干预后实验组的自我负担评分、心理状态评分、自护能力评分优于对照组,P<0.05。实验组的面对得分比对照组高,P<0.05。实验组的屈服、回避评分比对照组低,P<0.05。结论 共情护理配合治疗性沟通可改善老年慢阻肺患者的应对方式及自我负担、心理状态,提高自护能力。

关键词： 问题导向性教学   互动沟通   老年精神科   护理教学   临床思维  

摘要： 探讨问题导向性教学(Problem-Based Learning,PBL)结合互动沟通配合模式在老年精神科护理实习学生临床带教中的应用效果。方法 试验开始时间、研究对象、试验结束时间依次是2022年01月、护理实习生(120例)、2023年12月,将护理实习生划分成2组进行对照分析,试验对照用传统教学模式,以分析PBL结合互动沟通配合模式应用在带教中的效果。结果 观察组与对照组考核成绩、教学满意度,经软件处理该数据发现P<0.05,2组差异明显,有意义;护理评估、病情观察、临床决策、应急处理等临床思维能力评分,2组中最优的是观察组,经软件处理该数据发现P<0.05,2组差异明显,有意义。结论 针对于老年精神科护生,对照分析发现在提升护生考核成绩、临床思维能力等方面问题导向性教学结合互动沟通配合模式益处更显著,值得推广与应用。

关键词： 正念减压疗法   萨提亚沟通模式   孕妇   产前  

摘要： 目的探讨正念减压疗法配合萨提亚沟通模式在孕妇产前的应用效果。方法选择2022年3月至2024年2月雅安市人民医院妇产科建档的96名孕妇为研究对象,采用随机数字表法将其分为联用组(n=48)和正念减压组(n=48)。正念减压组进行正念减压疗法,联合组将萨提亚沟通模式融入到正念减压疗法之中。观察两组的护理满意率和焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、心理弹性量表14项版本(RS-14)评分。结果联用组满意度高于正念减压组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组干预前的SAS、SDS和RS-14评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组的SAS和SDS评分均低于本组干预前,RS-14评分均高于本组干预前,且联用组SAS和SDS评分均低于正念减压组,RS-14评分高于正念减压组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论正念减压疗法配合萨提亚沟通模式在孕妇产前的应用,可以提高孕妇护理满意度,缓解孕妇负性情绪,提高孕妇心理弹性,值得进一步研究。

关键词： Peplau人际关系理论   治疗性沟通   耳鼻喉科   门诊   护理  

摘要： 探讨Peplau理论在耳鼻喉科门诊治疗性沟通护理中的应用效果及影响。方法 本研究纳入了2024年1月至12月在我院耳鼻喉科门诊治疗的90例患者,通过随机数字表法均分为两组,各45人。对照组接受常规护理,而观察组则运用基于Peplau人际关系理论的治疗性沟通护理。研究对比了两组在干预前后的负性情绪、心理复原力及护理满意度的变化情况。结果 干预后,观察组SAS、SDS评分显著低于对照组(P<0.05),观察组CD-RISC各维度评分及总分与护理满意度均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 依据Peplau人际关系理论的治疗性沟通模式护理,对耳鼻喉门诊患者具有积极影响,能有效减轻其负面情绪,提升心理健康,增强护患关系,提高护理满意度,具有广泛的应用和推广价值。

关键词： 地方师范院校   乡村振兴   大有可为   大有所为   大有作为  

摘要： 作为我国高等院校的重要组成部分,地方师范院校在实施乡村振兴战略过程中具有大有可为、大有所为、大有作为的“三为”优势,廊坊师范学院在这方面的工作就比较典型。其54支实践团队、295名青年教师、526名青年学生近3年深入乡村的社会实践表明,地方师范院校是服务地方基础教育的先行者,是乡村文化繁荣的推动者,也是协同推进乡村全面振兴的凝聚者。进一步推进乡村振兴战略实施,需要地方师范院校紧密围绕“地方”优势、“师范”特色与“高校”属性,坚持以赋能教育为基,激活乡村振兴内生动力;坚持以文化建设为魂,凝聚乡村振兴人心共识;坚持以人的回归为本,引导不同群体向农而行;坚持以促进发展为要,激活乡村振兴动力引擎。

关键词： 乡村振兴   乡镇农业技术   推广策略  

摘要： 在农业生产发展历程中,农业技术发挥着不可估量的作用。推广农业技术有助于提高生产效率,加快农业发展,直接影响农业与农村的繁荣与稳定。在国家乡村振兴战略的大背景下,发展农村经济,加快农村发展成为社会关注的热点。基于此,着眼于乡村振兴战略,大力推广农业技术对于现阶段农业和农村发展而言意义深远。笔者在简述乡村振兴战略基础上总结分析了农村农业技术推广工作的开展现状,进一步提出了乡镇农业技术的几种推广策略,希望能提供一定的参考和帮助。

关键词： 企业社会责任   履行社会责任   《指导意见》   国务院国资委   纲领性文件   里程碑   高标准   中央  

摘要： 2024年6月4日,国务院国资委发布《关于新时代中央企业高标准履行社会责任的指导意见》(以下简称《指导意见》)。这是继2008年、2016年之后,国务院国资委促进中央企业履行社会责任的又一里程碑文件,也是国务院国资委社会责任局2022年成立以来,推动出台的中央企业履行社会责任纲领性文件。

关键词： “中国文化走出去”   翻译   语言   思维模式  

摘要： “中国文化走出去”是一种具有认识论内涵的文化外推策略,它是一种敞开自我,积极与不同的他者进行互动的行为,是不同文化脉络相互碰撞、相互交融的过程。在这一过程中,由于不同语言社团的思维模式存在明显的差异,在一定程度上使“讲好中国故事”在对外传播过程中可能遇到某些障碍,难以达到预期的效果。因此,通过对语言、思维模式与翻译之间关系的深入解析,能够为化解“中国故事”对外传播提供新的思路。