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关键词： 范畴化理论   大学英语   词汇教学  

摘要： 在语言交际中，词汇是必不可少的。但是如何才能高效地学习词汇，学者们众说纷纭。如今，如何帮助大学生掌握 高效学习词汇的方法成为教师学者们迫切需要解决的问题。范畴化理论是近年来认知科学研究的一个热点，是一种理解世界不可 或缺的认知能力，是语言学家研究的重要内容。从认知语言学的观点来看，语言学习是学习者对语言含义的积极探究。认知语言 学和范畴化对高校语言教学，特别是词汇教学具有重要的指导意义。本研究旨在探索范畴化理论指导下，大学英语词汇教学的效 果以及学生的学习效率在范畴化理论指导下所发生的变化，找到让大学生快速学习英语词汇的有效方法。

关键词： 农业院校   研究生生物化学与分子生物学课程   思政元素  

摘要： 在我国农业院校中,生物化学与分子生物学课程针对多个学科、专业的博士生和硕士生开设,涉及大量学生;但是,思政元素范畴的模糊与零乱已成为该课程在教学中实施思政教育的首个急待克服的现实困境。以社会主义核心价值观为指南、立足新农科建设背景、基于思政元素范畴共性和个性的整合以及对课程内容教学逻辑的把控,农业院校研究生生物化学与分子生物学课程思政元素的主要范畴应解析为政治素养、文化素养、生命和健康以及生态文明、专业精神与职业素养、哲学思维、道德素养和科学精神七大类;但是,该范畴的界定应是相对的、与时俱进的,并且思政元素的价值观建构还具有多样性和弥散性。本文可为我国农业院校研究生生物化学与分子生物学课程思政元素的深度挖掘和课程思政的高效实施奠定基础,并为研究生专业课课程思政教育的实施提供普遍性借鉴。

关键词： 人物品评   十二律   谢赫   声文   声律美   韵   生成轨迹   真义  

摘要： 陈敏在《浙江学刊》2022年第4期撰文指出,探明谢赫“气韵”范畴的生成轨迹及其内在逻辑,方能寻获长期难解的“气韵”范畴之真义。“韵”本义指十二律及其相生运转,乃“气”有节奏地运动在声音中的显现。人物品评将之引申,以“韵”指人物才情在声音中的彰显;这延伸到文论,富有音乐美的文章被看作人之“韵”。中国文学“声文”与“形文”一体,文学对声律美的讲求使得笔记富有节奏,“韵”由此与书法建立了联系。

关键词： “启发”   汉英词典   双层词类范畴化理论   词类标注   语料库  

摘要： 语言范畴化是语言学研究的基本任务。汉语词类范畴化中兼类问题的处理尤为棘手。该文以“启发”一词的词类标注为例,在近十部双语权威词典中对该词条目进行调查,发现该词的词类标注存在矛盾之处。鉴于此,该文以双层词类范畴化理论为指导,基于国家语委语料库的使用模式进行调查,对“启发”一词的词类标注进行探讨,发现其做名词表指称的个例频率和类型频率均达到规约化程度,在社群语言系统层面应属动名兼类词。文章进而对各大词典标注不一致的原因进行探讨,以期深化汉语动名兼类词的处理方法。

关键词： 原型范畴理论   多义词教学   大学英语词汇教学  

摘要： 多义词教学是英语教学的重点和难点,文章运用原型范畴理论探讨其对大学多义词教学的启示,改变了传统多义词词汇教学观,主张多义词各个义项之间的联系是有理据性的。原型范畴理论给大学多义词教学带来了多方面的启示,教师要注重基本词义的讲解,引导学生发现词义之间的理据性,同时培养学生的词汇联想学习意识。

关键词： 奇   邪   奸   正  

摘要： 与中国哲学中的“奇”相近的术语还包括“怪”“邪”“奸”“谲”“畸”等。儒家贬斥“奇”,强调由奇反正。老庄一方面批评非道之奇,另一方面又肯定合道之奇,如奇人、奇语。韩非抨击悖逆君臣之道侵犯主上权威的奸臣以及违反刑法的“奇”“邪”。墨子的“奇”“邪”主要包括统治者超越基本生活需要而徒增华饰的行为及违法乱纪的行为。另外,儒家对美学领域的“奇”并不一概否定。

关键词： 教师培训   教师研修   需求评估   公共政策评估   公共决策   影响评估   实施评估   理论评估  

摘要： 我们对2022年全国暑期教师研修项目进行了五范畴评估。五范畴评估模型,即需求评估、理论评估、实施评估、影响评估、效能评估。五范畴评估兼顾评估的过程性、发展性与系统性,以宏观的系统性视角,全面地考察项目发展,更具可操作性。五范畴评估为教师培训提供了一个通过公共政策评估服务于公共决策的新视角。

关键词： 交叉学科   历史演进   学科发展   学科文化  

摘要： 我国已进入新的历史发展阶段,科技创新的战略地位日益凸显。不同学科间的交叉、融合和创新是推进科技进步和经济发展的重要路径,是拓展学科新生长点和提升学科竞争力的源泉,也是建设创新型国家和建设世界一流大学的必然选择。我国交叉学科在协同发展方面取得了一定成绩,但仍客观存在政策制度滞后、社会经济制约、文化生态失衡等问题,需要从体制机制创新、经济发展驱动、文化氛围重塑等方面着手,构建交叉学科融合发展的政策制度保障,提升学科建设服务行业产业能力,营造学科文化生态。

关键词： 教师研修   教师培训   在线研修   评估   模式创新   国家智慧教育平台   教师能力提升   教师专业发展  

摘要： 在教育数字化转型的时代背景下,既需要积极探索教师研修模式的改革创新,也急需不断创新符合本土发展特色的评估理论体系与方法体系。本研究借鉴社会学领域评估理论的思路,结合国内教师培训发展现状与本土特征构建了教师研修评估框架,并应用定量、定性与大数据分析相结合的多元化研究方法,从需求、理论、实施、影响和效能五范畴对全国暑期教师研修进行了系统性评估。研究认为,全国暑期教师研修是基于国家智慧教育平台的教育应用创新模式,作为典型成功案例将为后续更多创新实践提供宝贵经验。

关键词： 中国文论话语   中国传统文论   《文心雕龙》   西方文论   言说方式   孙绰   神思   游天台山赋  

摘要： 20世纪以来,在西方文论话语垄断的世界文论场域中,如何有效彰明中国传统文论话语的言说方式和文化精神,成为中国文论话语体系建构中亟待探究的主题。由此,探赜中国文论话语体系中的重要范畴在世界语境中的译释,检视理论“他者”与“自我”的跨语际对话,成为中国文论话语体系建构的核心要义。“神思”是中国传统文艺构思论的重要范畴。东晋玄言诗人孙绰在《游天台山赋序》中曾提及他写天台山赋时的“驰神运思”状况。