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关键词： 社会范畴   原发性社会范畴   继发性社会范畴   刻板印象重叠效应  

摘要： 社会范畴可以划分成原发性社会范畴和继发性社会范畴,二者之间存在相互作用。这种相互作用是自上而下的刻板印象重叠和自下而上的范畴线索共同造成的,并且存在对称和非对称两种表现形式。原发性和继发性社会范畴间的影响的具体表现形式暨是对称的还是非对称的尚有待进一步探索。尽管已有少量研究证明原发性和继发性社会范畴间的相互作用存在自下而上的范畴线索的作用,但仍需进一步探明刻板印象重叠在两类社会范畴的相互作用中发挥着怎样的作用。

关键词： 劳动价值论   会计学   理论基础   价值认知   价值范畴  

摘要： 目前,学术界在会计理论基础的确立上颇具争议,对于会计学科的价值认知也尚未达成统一共识。基于马克思劳动价值论的价值范畴,明确了劳动价值论是会计学的理论基础,分别从价值创造范畴与价值实现范畴对会计理论体系形成了新的价值认知,剖析了功能、成本与效益以及效用与交换价值等不同维度相互之间的逻辑关系,对于会计学价值范畴理论框架的构建进行了初步尝试。

关键词： 末昂语   貌范畴   重叠形式  

摘要： 末昂语貌范畴的呈现形式多样,可以通过重叠的手段对词法层面的构词、句法层面的构形得以共现,以此表达丰富的末昂语的貌范畴,较为典型的有描摹貌、任意貌、尝试貌、反复貌、少量可爱貌、多量厌恶貌。其中,描摹貌、反复貌、少量可爱貌、多量厌恶貌是以重叠的方式进行构词构形;构词的方式改变词义,构形的方式增加语法意义;任意貌、尝试貌则以“动词+助词”的构式来表达情态,实现情貌范畴的。文章通过貌范畴的呈现以解释末昂语在句法上的特征,从语音和句法结构得出末昂语与壮侗语言的亲密接触而产生的独特塞音韵尾以及结构,这为彝语的语法比较研究提供了案例。

关键词： 科学数据   概念域   边界   数据域管理  

摘要： 从概念域视角研究数据范畴及数据域边界,明确其多维度的类型和属性划分,为分类规范数据管理,明确不同属性数据保障策略,具体实施《科学数据管理办法》服务。文章从相关文献中析出若干关于数据和科学数据的相关概念、定义表述,按照其产生过程、发布形态、功能作用、学科属性、责任与权益归属等特征进行了梳理和解读,形成数据域概念视角的数据类型和数据集属性边界。对照《科学数据管理办法》中的相关条文,具体提出不同类别不同属性的数据域边界及管理细则,为《科学数据管理办法》的全面实施提供细化策略。尤其是自然科学和社会科学数据的边界界定,有利于科学数据的登记、汇集、管理和实施,也有利用不同属性数据域权限归属的合理复用与共享。

关键词： “野”   审美范畴   自然   生命向力  

摘要： “野”作为中国古典审美范畴,是古代文学理论不可或缺的审美因子,具有多维的理论内涵和别样的审美意趣,表现出对审美人生的独特追寻。“野”的审美范畴渐入文人视野,书写不同历史时期诗人的个性情感和自我意识,形成特殊的创作审美心理。“野”成为文人心灵的港湾,以回归生命本色、释放内心困扰、寻求精神自由来充盈内心的空缺。

关键词： 思想政治教育史   教育史研究   学科属性   研究范式   领域拓展  

摘要： 长久以来,传统教育史研究与思想政治教育史研究各自有其研究范畴、划分领域与研究范式。传统教育史研究基于对人的教育行为的研究,主要包括教育思想史、教育制度史、教育活动史等研究领域,是教育学与历史学学科共同关注的探寻人类教育活动规律性的一种研究。中国共产党思想政治教育史研究包括思想政治教育理论与实践研究,是思想政治教育、中共党史研究的交叉内容。近年来思想政治教育史研究取得了较大的进展,但在学科属性、基础理论、研究范式、内容领域等多方面需要定性、拓展与升华。基于相同的教育关怀与理论基础、共同的研究对象与目标、同样的历史语境与教育系统、相似的历史与现实的比较,当代教育史研究与思想政治教育史研究都面临现代转型与框架再构,尽管二者存在学科归属的差异与矛盾,但仍可讨论彼此的联系与交叉,以互相加深研究各自的理论与实践研究。

关键词： 儒家自省   认知   方法论   心理   超越  

摘要： “自省”是儒家道德哲学的基本范畴之一。“自省”与“内省”“自讼”等涵义相通,作为儒家最重要的修身“工夫”,其实质是内在性的自我道德审查与道德批判。“自省”的逻辑基础是“主体的客体化”,即道德主体对象化为道德客体从而成为自我审判的靶子。儒家自省范畴具有认知、方法、心理、超越等多个维度。在认知维度上,儒家自省是对道德生活和内心状态的自识、自评、自控;在方法论维度上,儒家自省通过静坐、制订“省克录”“功过格”、立日谱、箴诫等多种方式展开,并以一定的身心惩罚措施作保障;在心理维度上,儒家自省过程伴随着强烈的耻感、畏惧、悔愧等情感体验;在超越维度上,儒家自省指向的是道德的神圣性与本体性,并以“成圣”为终极目标。儒家自省的认知、方法、心理、超越几个理论维度交融互摄,构成了一个内涵丰富、层次分明的道德修养学说。

关键词： 翻译批评   多维综合模式   范畴   路径  

摘要： 在当前翻译批评出现"失语"甚至"生存危机"的背景下,我们需要通过多维的跨学科移植来发展翻译批评的内涵和外延.在本文提出的"翻译批评的跨学科综合模式"中,我们首先讨论描写翻译批评、历时翻译批评、副文本翻译批评、文本内与文本外融通批评、翻译心理批评等五个范畴的研究方法;之后阐述了对比语言学、功能语言学、文体学、文学批评理论、批评话语分析等五条跨学科翻译批评的研究路径.我们希望本模式能为翻译批评打开新的研究空间,提供广阔的研究视野.

关键词： 修復式正義   偏差行為   衝突事件  

摘要： 探讨少年偏差行为之相关成因，包括孩子可能成长於高风险家庭，或主要照顾者因贫困、单亲、隔代教养及其他不利因素以致影响青少年人格特质及身心发展，再加上社区成长环境不友善，则易加深青少年误入歧途，进而增加其涉入犯罪行为之可能性。根据2020年青少年犯罪概况，以「妨害秩序」增加2,887人（7.3倍）最多，主因系刑法修正并积极防制街头暴力所致，因此，如何防制曝险少年犯罪，使少年在社区能健康及良善之成长则显其重要（警政统计通报，2021年第12周）。故本研究以质性访谈具教育专业背景之某地方检察署修复促进者，以其观点深入探讨少年在社区或学校冲突事件之辅导，故可归纳几点如下：一、针对少年冲突事件在修复式正义操作所面临的问题与困境，作为研究建议。二、对於修复促进者在修复过程中，分析其功能，以供相关教育及司法单位做为少年辅导政策之参考。三、根据研究发现，建构完善少年修复辅导机制，协助冲突事件关系修复之因应作法。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   基本范畴   逻辑体系  

摘要： 发展21世纪马克思主义迫切需要建构中国自己的哲学理论和范畴体系。习近平新时代中国特色社会主义思想范畴体系的出场,有其特定的时代、理论与实践语境,对于打破西方哲学话语体系的垄断地位、向世界展示中国智慧、进一步塑造中国精神的时代精华具有重要意义。在构建过程中,要从多维度、全方位、大历史视角对其进行全面深化提炼,如从时间发展之维深刻把握“历史、现实与未来”范畴,从时代发展之维注重把握“斗争与同一”范畴,从实践发展之维科学把握“全面与重点”范畴,从本体发展之维精准把握“共产党与人民”范畴,并从讲政治、方法论、实践论的高度深刻把握构建习近平新时代中国特色社会主义思想范畴体系的基本要求,从而试图厘清“何以出场”“如何构建”的关键问题。