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关键词： 认知范畴   隐喻翻译   翻译策略   例证研究  

摘要： 隐喻既是一种修辞手段和语言现象又是一种思维方式和认知手段。作为认知语言学的重要理论之一,隐喻普遍地存在于人类语言交际中。《英译中国现代散文选》(二)中的各类隐喻翻译从认知范畴的理论视角出发,运用范畴理论框架中的原型范畴和基本层次范畴分析探究隐喻翻译和翻译策略。揭示范畴理论与隐喻翻译之间的辩证关系,同时为日常的隐喻翻译和译本理解提供一个新的视角。

关键词： 内蕴Abel群范畴   内蕴环范畴   内蕴左R-模范畴   Ω-左R-模范畴   表示定理  

摘要： 本文研究内蕴环范畴在集合范畴中的表示,内蕴Abel群范畴在集合范畴中的表示,以及内蕴左R-模范畴在集合范畴中的表示,进一步,研究内蕴左R-模范畴在Ω-集范畴中的表示,给出基于Ω-集范畴的内蕴左R-模范畴与Ω-左R-模范畴之间的同构关系。

关键词： 解释   风格   范畴   意图   反意图  

摘要： 解释与描述不同,描述旨在转述事实,解释旨在阐发意义。比较而言,描述比解释更为客观,解释比描述更有弹性。如果仔细区分,解释还可以分为形式分析、意义解释和理论阐释。我们可以将意义解释称之为低度解释,将理论阐释称之为高度解释。低度解释通常表现为意图主义解释,高度解释通常表现为反意图主义解释。通过解释,我们不仅可以识别作品的风格,而且可以明确作品的范畴。风格和范畴都与作品的意义阐发密切相关。

关键词： “肚子”连续统   范畴化   动因规约  

摘要： 临时量词“肚子”对中心成分的选择是个范畴化的过程。在“肚子”连续统中,可容纳的具体事物是典型成员,居于范畴中心,这是临时量词“肚子”对中心成分的最基本选择。它对中心成分的选择以范畴中心为起点向外围不断扩展,具有明显不平衡性,次典型成员离范畴中心相对较近,具有范畴中心的部分性质;边缘成员离范畴中心较远,已经远离范畴中心成员性质。从典型成员到次典型成员再到边缘成员的扩展不是靠某种共有属性,而是一些动因规约,可通过隐喻、转喻、主观化视角、类推等方式与中心范畴发生联系,推动范畴化过程的顺利进行。此外“肚子”连续统的范畴化过程可以得到语言历时发展以及类型学的支持,一定程度上验证了范畴化过程的可靠性。

关键词： 韩礼德   SFL   范畴体系   量子力学思想   元研究  

摘要： 韩礼德采用量子力学的基本思想阐述了系统(功能)语言学(SFL)的范畴体系和语言观。对此,本文将从五个方面进行讨论:(1)功能和系统概念在范畴化中的态叠加或纠缠认识;(2)语法和词汇互补:有波粒二象性特点的范畴化方式;(3)口语和书面语互补:有波粒二象性和纠缠特点的范畴化方式;(4)系统和语篇潜势互补:有多种量子力学特点的范畴化方式;(5)SFL整体语言观中相关范畴对/组的互补性思想。这些范畴对/组涉及互补性、概率因素和所指不明确性,是语言本身的特点,从而成为SFL的一种内禀属性。在当前新文科的历史大背景下,充分了解这一点对我们进一步认识韩礼德的学术思想及其应用,以及对于理论上的推陈出新无疑具有重要启示意义。

关键词： 心理测试技术   测谎   测试数据   图谱分析   评图规则  

摘要： 图谱分析是心理测试技术应用最关键的环节之一,实践中出现同一案件不同测试人员得出不同的意见,或者对同一心理测试数据图谱得出完全相反的意见,都表明了测试数据图谱分析的复杂性。心理测试数据图谱分析既要着眼于全案进行定性分析,又要立足于微观作定量分析,还要进行心理生理反应机制的因果关系分析等多层次分析。因此,研究心理测试数据图谱分析的内涵等基本范畴问题,厘清图谱分析的逻辑层次、测试数据要求、评图方法、评图规则等基础性问题并在一定程度上达成共识,必然对丰富心理测试技术理论、推动和完善心理测试技术在实践中的应用产生积极影响。

关键词： 范畴化理论   对外汉语   词汇教学  

摘要： 词汇是语言三大最基本要素之一,与另外两个要素相比,尤为重要。在对外汉语教学中,须不断探索词汇教学理论和方法。范畴化理论作为认知语言学的基石,为词汇教学提供了新的视角。可以从不同角度把纷繁的词汇进行分类归纳成各种范畴,以便使词汇教和学系统化、层次化、网络化,提高词汇教和学的效率。本文梳理借鉴学界关于范畴化理论及应用于二语词汇教学的研究成果,结合一本常用初级对外汉语教材的词汇教学实践,进一步拓展探究范畴化理论及在对外汉语词汇教学中的应用,如范畴化结构层次理论、原型范畴理论、语用范畴理论、近义范畴、相同词素范畴、相同词性范畴、话题范畴等在对外汉语词汇教学中的应用。

关键词： 甲   铠   参构词   语义  

摘要： “甲”“铠”作为护体防具解释时是军戎服饰重要的组成部分,本文采用认知语言学中“语义范畴理论”与“语义特征理论”对“甲”“铠”及其参构词的语义特征进行了定量统计分析。研究表明:“甲”与“铠”的语义范畴有大量重叠,“材质”不是“甲”“铠”的区分标准,它们的语义范畴亦有许多差异,但往往不足以将“甲”“铠”截然分开。

关键词： 基础理论   现代科学   分而治之   学科专业   分类单元   人文科学   科研  

摘要： 古之论学,多属传统人文科学,小者称学识,大者言学问。今之现代科学,多分而治之,称为学科专业。学科者,科学之分门别类,科学二字倒之即为学科。学科为科学分类单元,若能就研究事物类別作出划分界定,便可立名为学,称之学科,传教普及天下。故分类之学,大行科研教育领域,西方人尤为依重,各科皆视为基础理论。

关键词： 劳动基准   强行法   私法效力   反射效力   双重效力  

摘要： 劳动基准法是保护劳动者利益的强行性法律规范的总合。根据规范的效力结构,其可以分为私法性劳动基准法、公法性劳动基准法和双重效力劳动基准法三类。立法如何安排特定劳动基准法规则的效力结构,取决于维护公共利益、保护劳动者利益以及立法技术考量等多种因素。不论何种效力结构的劳动基准法规范,最终都可以产生私法效力。对公法性劳动基准法规范而言,这主要表现为反射效力、双重效力、公法的违法控制效力等。劳动基准法对劳动关系的私法效力具体落实在劳动关系主体准入、行为有效性控制、给付义务履行等方面。对具有公法和私法双重效力的劳动基准法而言,应协调两种效力的关系,在规范内涵确定上,应以劳动法上的理解为起点,同时考虑公法本身的价值和体系,允许相关规范的内涵确定在公私法领域有所差异;在实施机制上公法救济和私法救济应并行不悖,并通过当事人选择解决其中可能的冲突。