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关键词： 原型范畴理论   原型意义   高中英语   多义词教学  

摘要： 多义词又名一词多义,一词多义的产生不仅减少了单词的数量,丰富了词汇的意义,而且满足了语言交流中对词汇多样化的要求。在实际的词汇教学中,对多义词的掌握程度也是衡量二语学习者语言能力的一个重要标准。然而,受传统结构主义语言学的影响,过分地强调词汇的结构,忽视了多义词各个义项之间的内在联系,导致目前高中英语多义词教学主要存在以下不足:第一,教师通常指导学生采取机械记忆或者通过语境猜测词义的方法来习得多义词,导致大部分学生忽视了多义词各义项之间的内在联系;第二,大多数教师仅强调学生对词汇广度的扩展,而忽视了学生对词汇深度的习得,而掌握多义词的各个义项就是扩展词汇深度的一个重要方式;第三,由于学生对多义词的学习是机械、零散化地,从而增加了学生对多义词记忆的负担,导致对多义词多个义项的记忆时长较短。本文基于以上高中英语多义词教学中存在的不足,从认知语言学中的原型范畴理论出发,强调在多义词这个语义范畴中其原型意义和各边缘意义的关系,以及原型意义和各边缘意义之间意义的延伸。提出如下研究问题:(1)现在高中生多义词的学习现状如何,实验结束后,这样的现状能否得到改善?(2)基于原型范畴理论的词汇教学能否促进学生对多义词词汇的记忆时长?(3)基于原型范畴理论的多义词教学能否促进学生自主分析,自主学习多义词的能力?本文以龙泉中学高二年级两个平行班,共72人为研究对象,进行为期三个月的教学实验。实验前,通过问卷调查和词汇测试了解高中生的多义词习得状况;实验中,实验班采用原型范畴理论进行多义词词汇教学,控制班仍采用传统的词汇教学方法进行教学,实验期间,共进行了四次中测。实验后,对实验班和控制班分别进行了一次词汇测试,并单独对实验班进行了一次访谈和一次后测问卷调查(和前测相同的一份问卷调查表)。对实验所得数据运用Excel 2010和SPSS 22.0软件进行了分析。结合数据分析结果,得出了以下结论:(1)基于原型范畴理论的词汇教学方法能改善学生当前多义词学习的现状,提高学生的学习兴趣,改变学生对多义词的学习态度。(2)基于原型范畴理论的词汇教学方法有利于促进学生对多义词词汇学习的短期记忆和长期记忆。(3)基于原型范畴理论的词汇教学方法能够有利于提高学生自主分析多义词各义项之间关系的能力。研究结果表明基于原型范畴理论的词汇教学方法对高中英语多义词教学有一定的积极意义,可以为多义词的教学提供一个新的教学视角,为今后的词汇教学提供一些启示和帮助。

关键词： 福柯   生命哲学   生命范畴史  

摘要： 福柯等法国新尼采主义者所聚焦的'非思(impensé)'的生命概念逐渐崛起并成为生命范畴史研究的奠基性的概念,福柯基于'生命范畴史'的'思想体系史'研究以及福柯生命思想中的系列关键论题对于'人类生存条件'研究的前瞻性探索,为21世纪新型生命观的创建提供了重要的理论启示.

关键词： 公益海报   视觉   创意   图形  

摘要： 随着公益海报在现代社会开始越来越多的参与舆论导向和价值导向的角色。因此公益海报的设计者需要从宏观处着眼全局,也能从微观出掌控细节。其一,在公益海报的创作中要具备敏锐的观察力,了解权利和法律的起源、语境和外延,并在设计中融入悲天悯人的关怀与责任感;其二,具备四两拨千斤的创意整合力,无论是对事件的分析还是对图形的语言都能做到化繁为简,能用轻松易懂接地气的方式呈现出凝重复杂的真相。文章就人权类公益海报中关于主题立意和图形创意的方向进行梳理与分析。只有当海报的内容言之有物、态度上有鲜明立场、表达上有想象空间,才会使作品具有思想的深度和创意的厚度。

关键词： Emergency category   Emergency decision-making (EDM)   Inhomogeneous information   Prototype-based classification  

摘要： Purpose This paper aims to demonstrate how to make emergency decision when decision makers face a complex and turbulent environment that needs quite different decision-making processes from conventional ones. Traditional decision techniques cannot meet the demands of today's social stability and security. Design/methodology/approach The main work is to develop an instance-driven classifier for the emergency categories based upon three fuzzy measures: features for an instance, solution for the instance and effect evaluation of the outcome. First, the information collected from the past emergency events is encodes into a prototype model. Second, a three-dimensional space that describes the locations and mutual distance relationships of the emergency events in different emergency prototypes is formulated. Third, for any new emergency event to be classified, the nearest emergency prototype is identified in the three-dimensional space and is classified into that category. Findings An instance-driven classifier based on prototype theory helps decision makers to describe emergency concept more clearly. The maximizing deviation model is constructed to determine the optimal relative weights of features according to the characteristics of the new instance, such that every customized feature space maximizes the influence of features shared by members of the category. Comparisons and discusses of the proposed method with other existing methods are given. Originality/value The combination of instances can reflect different aspects of a prototype. This feature solves the problem of insufficient learning data, which is a significant characteristic of emergency decision-making. It can be seen as a customized classification mechanism, while the previous classifiers always assume key features of a category.

关键词： 工程管理   范畴   重要性   途径  

摘要： 随着我国综合国力的不断提升,建筑行业的规模也在不断扩大,建筑企业只有认真做好工程管理工作,才能提高自身经济效益.本文着重介绍了工程管理的范畴,并对工程管理的具体项目进行了探讨,阐述了工程管理的重要性,希望能够促进其进一步发展.

关键词： 词汇学习   认知语言学   范畴   隐喻  

摘要： 词汇能力是语言能力的重要因素,然而目前我国的英语词汇教学效果还不很理想。本文探讨了如何应用认知语言学相关理论指导中学英语词汇教学。首先,简要介绍了认知语言学的主要观点,继而从认知语言学理论的三个方面(基本范畴理论、原型范畴理论、认知隐喻理论)呈现了认知语言学指导中学英语词汇教学的具体方式。认知语言学为认识语言提供了新的视角,其指导英语词汇教学具有很大的潜力。

关键词： 概念隐喻   范畴   真理   亲身性   亲身哲学   莱考夫  

摘要： 隐喻最初作为一种语言修辞手法被理解。近些年来,越来越多的哲学家、认知科学家、语言学家意识到在人们的认知中普遍存在着隐喻,甚至可以说它是人类认知层面的重要思维方式。莱考夫的隐喻思想比较系统地代表了人们对隐喻的这样一种新的认识。因此,对莱考夫概念隐喻思想进行系统梳理与研究具有重要的理论意义。论文主要从概念隐喻的理据溯源、概念隐喻的基本性质、概念隐喻的范畴重构、概念隐喻的真理审思、概念隐喻的亲身哲学蕴涵等几方面对莱考夫概念隐喻思想进行深入探究。第一章主要论述概念隐喻的思想来源与理论基础,探讨概念隐喻对传统西方隐喻研究的继承、批判与创造。莱考夫概念隐喻的提出及理论思想的形成,汲取了西方传统隐喻理论的精华,在对其有益成果进行吸收的同时,重新审视了各理论核心观点的不足和各流派的质疑盲点。传统西方隐喻研究的主要理论经历了替代论、比较论、互动论、创新论和传导隐喻理论等,隐喻的本质或作用被先后认为是语言修辞、互动关联、意义传送,逐渐发展到或与人类思维相关。到上世纪80年代,莱考夫和约翰逊首次提出了概念隐喻,认为隐喻是人类语言概念系统得以形成的基础,隐喻直接参与人类认知过程,是人类生存的基本方式,这将人们对隐喻的认识提升到全新的高度,使隐喻正式纳入了认知科学的新领域。第二章论证了概念隐喻的基本性质,包括概念隐喻的内涵、特点、工作机制和分类演进。概念隐喻是隐喻性概念系统形成与运演的一种知识活动,也是人们认知思维层面的活动。概念隐喻表现出系统性、连贯性和亲身性的特点。概念隐喻的特殊工作机制包括隐喻映射、意象图式和亲身心智的神经机理等。概念隐喻最初被划分为方位隐喻、本体隐喻和结构隐喻,这种分类方式来自莱考夫对人与自然环境、外部世界的互动作用的认识,反映出概念隐喻思想对“人的经验”的特殊重视。概念隐喻的早期分类虽然影响颇深,但在不同的类别范畴上存在片面、非系统性的问题,如内容相互重合、类别等级模糊等。在后期分类中莱考夫对此做出了进一步修正和完善,将概念隐喻重新划分为基本隐喻和复杂隐喻,更加成熟地解释和说明了概念隐喻的习得过程和推理机制。第三章介绍了莱考夫概念隐喻相关研究成果中最为丰富、成熟,也最具影响力的范畴与范畴化研究。范畴研究在概念隐喻思想的理论延伸及哲学探讨中具有举足轻重的地位,是论文的重点。经典范畴理论认为范畴是客观的、固定的、僵化的、与人无关的。莱考夫则认为范畴与范畴化过程与人有关,具有亲身性,是动态的,这使得传统范畴的客观性和固定性被消解,使范畴研究变得边界模糊化。范畴建构理论是概念隐喻的重要组成部分,论文描述了辐射状范畴的结构样态,剖析了人们范畴化过程的操作原则、语言组构机制、认知模式等,凸显了挑战客观主义基础哲学预设和开辟经验实在主义进路的概念隐喻范畴重构的哲学意义。第四章是对发端于莱考夫概念隐喻思想的真理问题的探究。论文认为莱考夫认知观对哲学基本问题的探究,尤其是对真理的审思是基于概念隐喻基本理论形成和范畴重构之上的一个思辨过程。莱考夫批判了纯粹客观主义和主观主义的真理观,形成了独立于客观主义和主观主义的另一思想建构,即新的经验主义真理观。可见于他对宏观层面“真理之真”和微观层面“真实之真”的本质探讨。这种真理观是基于概念隐喻的一种建构真理观,充分展现了其思想精髓和理论本质,即真理与真实均取决于人类理解。同时,论文认为这种真理观也存在着理论上的不足,表现为概念隐喻真理观的语境性局限。第五章探讨了莱考夫亲身哲学的提出和概念隐喻的亲身哲学蕴涵。论文深入分析了莱考夫亲身哲学的认知科学基础,概括了亲身哲学的意蕴内涵,亲身哲学是以经验为主的哲学,意在区别于离身的先验哲学。亲身哲学思想主要回应了关于人的本质、什么是进化和心智亲身性的三个关键问题。相较于西方传统哲学,亲身哲学是一种实证可靠的哲学,可以促进哲学和认知科学的有效对话和彼此丰富,为人类心智哲学的发展提供了可借鉴的路径。论文通过对莱考夫概念隐喻思想兴起、发展过程、产生影响的系统性梳理、阐释和分析,试图以概念隐喻为枢纽,在理解概念隐喻基本性质以及发端于概念隐喻的范畴重构研究、真理观建构和亲身哲学思想之间的内在联系的前提下,使这些原创而开放的思想观点呈现出一种整体脉络和整体性框架,在一定程度上促进了对莱考夫概念隐喻思想的更为全面和系统的理解。不可否认,概念隐喻理论确立了隐喻研究进程中崭新的历史方向标。概念隐喻以独特的亲身性视角直指人类感知、思维、语言和行动之间的本质联系,直视心智与理性而来的认知科学观与基本哲学问题,冲破西方传统隐喻思想和哲学理论的桎梏,开辟了第二代认知科学理论与实践的研究场域。基于概念隐喻思想而形成的认知无意识、心智亲身性、隐喻性思维等重大发现,建构了独特的亲身哲学思想,赋予隐喻不同以往的学术研究价值和实际应用价值,给予概念隐喻思想不断创新发展的理论源泉。

关键词： 可能语义   表达手段   汉俄对比  

摘要： 汉俄语在可能性范畴的表达手段上不尽相同,汉语主要采取词汇手段和可能补语来表达,而俄语主要采取词汇手段和语法手段来表达.本文对汉俄语可能性范畴的表达手段进行对比,分析其异同.

关键词： 两汉汉语   条件句   语义范畴   标记  

摘要： 两汉汉语标记型条件语义范畴指:在两汉汉语中,逻辑上满足充分条件,语义上表达条件语义关系,形式上采用条件标记的句子的集合。本文选取西汉《史记》《淮南子》《盐铁论》《新序》《新书》等5部文献;东汉《论衡》《东观汉记》《风俗通义》《潜夫论》《金匮要略》等5部文献,并参考乐府民歌及出土文献语料,运用统计学的方法对条件标记进行穷尽式计量研究,旨在探讨各类条件语义范畴的形式特征及在两汉时期的演变历程。在研究方法上,将传统的三个平面理论与语法化、词汇化、认知语言学及构式等新理论相结合,力图勾勒出两汉标记型条件语义范畴的全面貌。该范畴依据不同的句法位置,可划分为两个类别:偏句标记和主句标记。条件句的假设性来源于条件偏句,因此,重点探讨偏句标记构成的条件语义范畴。偏句标记包括单音节否定词来源标记、单音节指称性助词来源标记、单音节动词及副词和连词语义来源标记、多音节复合词标记。主句标记则主要关注其句法特征及作用。各类标记形式具有一些逻辑、句法、语义及语用上的共性特征,这是条件句成立的基础。在逻辑层面上,均表示充分条件,且十分依赖充分条件的逻辑关系。在句法层面上,从句法组成角度看,标记形式对条件句语义的形成并不起决定性作用;从句法位置角度看,两汉汉语条件偏句和主句之间的位置不能调换;从句法表现角度看,条件语义范畴在时态、语气、情态及体特征上均呈现出一些特征,如缺乏时体标记,而借用曲折形式表达条件语义等。在语义层面上,偏句语义具有假设性、指称性、话题性、时间性及系统性等;主句具有主观性等。在语用层面上,条件语义范畴常表达说话人的主观情感态度。单音节否定词标记之所以可用于条件语义范畴的表达,是因为否定词标记与条件语义范畴具有密切的关系,如二者都是有标记的形式等。而否定词标记条件语义范畴也有自身句法、语义特征,如该范畴中的动词指向极性语义等;否定词条件标记“微”“不”“弗”“未”“非”“无”“否”也各具特色,如标记“微”用于违实假设等。通过对否定词标记条件语义范畴的研究,可以发现条件范畴和否定范畴在形式和语义关系上具有诸多相通之处。单音节指称性助词标记可用于条件语义范畴,而此前学界并未将其作为一个系统进行研究。指称性标记与条件标记具有密切关系,如指称性标记与条件标记交叠,且指称性标记条件语义范畴具有一定特色,如条件偏句具有指称性,用于可能假设等。指称性助词标记“夫”“其”“彼”“之”“而”“者”“所”在条件语义范畴中也呈现出一些特征,如标记“者”只能位于小句末,位置固定,且经历了由代词向语气词发展的过程;标记“之”的指称性较弱,常与其他条件标记结合;标记“其”用于指称主语的性质和状态等。单音节动词、副词、连词语义来源标记型条件语义范畴在两汉标记型条件语义范畴中占有重要位置。其中,动词语义来源类标记共13个,依据句法位置,可分为:句首、谓语前类“若”“如”“犹”“即”“有”“或”;句首类“使”“令”“假”“设”“试”“及”“就”,其中“若”“如”“犹”来源于动词比况义,“有”“或”来源于动词存在义,“使”“令”“设”“试”来源于动词致使义,“假”来源于动词虚假义,“即”“及”来源于动词时间义。以上标记均是在条件义语境影响下,从上一层级的动词语义经过重新分析,语法化为条件标记的。副词语义来源类条件标记共17个,可分为语气副词类和时间副词类,其中语气副词类“诚”“果”“苟”“信”“必”“当”“允”,原是表示强调的语气副词,当其从强调其后动词变为修饰整句时,就从语气副词语法化为了条件标记,这是由语气副词的句法特点及语境决定的。时间副词类按照时间语义分为4类:过去时间副词,如“傥(倘)”“尚”“尝”“向”;现在时间副词,“适”“正”“常”;将来时间副词,如“将”“欲”;其他时间副词“时”——时间与条件具有密切的关系,时间词常常转化为条件语义关系。连词语义来源类条件标记共5个,形式较少,西汉、东汉使用频率相当。这是因为“第”“则”“且”“乃”是用法多样的虚词,用于条件句是一种借用标记,不具有稳定性。但是“虽”用于条件句的频率较高,因为“虽”语义单一,是条件句的专用标记。多音节标记型条件语义范畴较为丰富,包括“倘类”“向类”“设类”“如类”“若类”“使类”“假类”“苟类”“其他类”“三音节”等10个小类别。其中,绝大多数标记来源于句法结构联合关系的词汇化,仅有“自非”“不则”“一旦”“不然”“不者”来源于跨层结构的词汇化。在句法层面上,该类标记一般位于句首位置,且并不是任意组合的,具有一定的规律性。在语义层面上,几个音节在表达条件语义上都起作用,并不是其中一个起条件标记作用,另一个作为附着成分。同时,双音节条件标记大多用于违实假设。两汉汉语偏句标记与主句标记共现的频率较低,约为25.39%,主句标记对条件句条件语义的形成不起决定性的作用。主句标记有“则”“必”“固”“

关键词： 英语学术文本   翻译转换理论   范畴转换  

摘要： 本文以论文集Linguistic Landscape in the City(《城市语言景观》)的第六、七章汉译为例,结合具体翻译实例,以卡特福德(***)提出的范畴转换理论为框架,探讨了英语学术文本的语言特征及其翻译策略与技巧。通过对原文语言特征分析发现,学术文本中的抽象名词、介词短语、后置定语和被动句使用频繁,体现出学术文本的学术性和专业性。由于学术论文是信息型文本,在翻译时应以传递原文信息为主要目的,而原文的语言形式会在译文中发生某种偏离。本文应用了范畴转换理论的四种分类方法,对原文的不同语言特征进行了归类,讨论了每种分类所使用的翻译技巧,分析了译文在信息层面和语言表达层面上与原文的对等情况。本研究报告结合学术文本的特点,从结构转换、类别转换、单位转换以及内部体系转换等角度,运用顺序调整、拆译法、增译法、释译法等翻译技巧完成对介词、名词、副词、单复数名词、介词短语、后置定语、被动语态等的翻译,以达到语义清晰,表达通顺的效果。