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关键词： 杭嘉湖地区方言   否定范畴   普通否定   存在否定  

摘要： 本文按“普通否定”和“存在否定”对杭嘉湖地区方言的否定词进行考察,发现该地区的否定范畴有三个特点:第一,词汇层面分官话系统和吴语系统,但语法层面主要采用吴语系统;第二,谓语否定是该地区的基本否定范畴,但其选用“弗”类否定词还是“呒”类否定词,不仅受名词、动词、形容词等大类影响,还受动词小类的影响;第三,“弗”类、“呒”类否定词的对立互补和时、体等范畴密切相关。在完成体谓语、经历体谓语、现在进行时中,东部各点更倾向于选用“弗”类否定词,而西部则多用“呒”类否定词。

摘要： 作者：靳开宇出版单位：吉林大学出版社出版时间：2023年结果范畴到底是一种语义范畴还是一种语法范畴？将结果范畴看作是一种认知原型范畴，这种原型范畴观是一种动态的认知结果范畴观念。通过认知原型范畴考察分属于不同结果事件框架下结果范畴的典型范畴成员，形成关于现代汉语结果范畴内部成员之间的认知“连续统”观念。

关键词： 《蒙古秘史》   逻辑范畴   哲学范畴  

摘要： 《蒙古秘史》中出现的“serekui（感觉）”“sedkiju（思考）”“uqabasu（觉察）”“medeju （知道）”“taniju（认识）”等认识论的范畴建构了《秘史》的哲学范畴体系。横向了解《蒙古秘史》中出现的“腾格里（天）”“哈札儿（地）”“古温（人）”，“古纯（力）”“额也（和）”“约孙（理）”的演变发展，纵向了解“古纯”和“额也”的关系、“额也”和“古纯”的关系、“额也”和“约孙”的关系，建构《蒙古秘史》的逻辑范畴体系。

关键词： 自由范畴表   整体秩序论   部分秩序论   模态范畴  

摘要： 康德在《实践理性批判》中提出了“自由范畴表”,留下了两个极为重要的问题：这些范畴之间是一种什么关系?模态范畴又是如何引入了德性原则的过渡?研究者主要关注前一个问题，并产生了两种截然相反的观点：整体秩序论认为从以感性为条件进向、不以感性为条件的秩序发生在整个自由范畴表中；部分秩序论则坚持该表的每类范畴都通过一种三统一的方式，在第三个范畴中完成了上述秩序。本文试图在部分秩序论的基础上证明每一类的第三个自由范畴都是纯粹范畴。由于模态范畴的特殊性，自由范畴表引入了由一般实践原则向德性原则的过渡，本文由此回答有关自由范畴表的第二个问题。

关键词： 范畴   意向性   范畴形式   逻辑规律   形式论  

摘要： 直观与代现是胡塞尔现象学意向性分析中的一对重要概念和论题。胡塞尔在意向分析中区分了直观行为和符号行为，在他看来，只有在符号行为中内在内容和意向对象才得以区分开来；反过来说，只有在直观行为与符号代现行为的区分中，才能谈论内在内容与意向对象的区分问题。真正的认识作为充实统一是在范畴行为的基础上进行的，只有范畴直观才能真正达到认识真理的目的。为了实现范畴直观，胡塞尔发展出范畴代现理论，范畴直观与范畴代现是把握范畴的两种方式，范畴代现就是研究范畴直观这种直观行为中的代现情况，通过范畴直观及其代现理论，范畴对象如何得以构造以及如何获得关于范畴对象的认识的问题才能得到真正的解决。

关键词： 动结动词“V死”   范畴化理论   非范畴化理论   语义特征   语法化  

摘要： “动结式”作为一种独特的形义匹配,在英汉语言系统中,一直是语言学者们关注的焦点,其复合动词的语法化研究也引起学界广泛关注,“V死”作为典型动结动词也有着丰硕的研究成果。多年来,学界侧重从历时语义演变分析“V死”的语法化路径,忽略了语法化进程中动词“V”与动词“死”之间的语义互动。本文以动结动词“V死”为研究对象,运用范畴化理论着力探讨以下三个问题: (1)依据Vendler(1957)动词分类标准,本文将动词“V”分为瞬成动词、达成动词、状态动词和活动动词四类,不同类型的动词分别有哪些语义特征? (2)四类动词与动词“死”组构时,复合动词“V死”是否存在语法化渐变,呈怎样的渐变规律? (3)动结动词“V死”语法化渐变的认知动因是什么? 本文以BCC语料库作为词例和语料的来源,在BCC语料库中检索“V死”,搜集整理所有词例,并在每条词例中随机抽取30条语料,建立小型语料库。其次,通过对小型语料库中四类复合动词之间的语义互动、语料以及语法化参数的分析来探究它们之间语法化程度的渐变序列。最后,借助范畴化理论中的图式范畴化理论和非范畴化理论深入挖掘该语法化背后的认知动因。本研究的主要发现如下: (1)在Langacker(2008)动词图式理论和扫描识解方式的观照下,瞬成动词表征为时间点上的简单关系,具有[+动态]、[+异质]、[+边界]、[–持续]的语义特征;状态动词表征为时间段上多个相同简单关系叠加,具有[–动态]、[+持续]、[–异质]、[–边界]的语义特征;达成动词表征为时间段上多个不同简单关系形成的一组复杂关系,具有[+动态]、[+持续]、[+异质]、[+边界]的语义特征;活动动词表征为时间段上多组复杂关系叠加,具有[+动态]、[+持续]、[+异质]、[–边界]的语义特征。 (2)在小型“V死”语料库中,四类动词与动词“死”分别组构为瞬成类复合动词、状态类复合动词、达成类复合动词以及活动类复合动词。通过对它们的语义互动、语料以及语法化参数的分析,发现四类复合动词“V死”的语法化程度由高到低表现为:状态类复合动词>活动类复合动词>达成类复合动词>瞬成类复合动词,并且动词“死”的语法化程度与动词“V”的语义类型密切相关。 (3)动结动词“V死”的语法化认知动因在于图式范畴化和非范畴化。图式范畴化理论中阐释和扩展的范畴化关系为四类复合动词“V死”的横向组合性提供认知理据。非范畴化理论则从语义、句法、功能三个视角为四类复合动词“V死”的纵向语法化过程提供了详细地分析。

关键词： 原型范畴理论   多义词教学   词义扩展  

摘要： 多义性是语言的基本特点，英语中普遍存在一词多义现象。多义词教学实践中，教师往往只讲解多义词在特定语篇中的意义，或是把常见的词义全部呈现给学生。然而这些教学方法并不能有效地促进学习者掌握多义词。本文从原型范畴理论的视角出发，对基于原型范畴理论的多义词教学研究进行梳理，以身体器官词为例，简要分析了一词多义现象及词义扩展模式，结合实例提出了原型理论运用于多义词教学的策略，以期为多义词教学提供启示。

摘要： 运用认知语言学中的原型范畴理论来分析动词“走る”，以此来探讨日语中的一词多义现象，分析日语多义词“走る”各义项之间的内在联系和扩展规律，并探讨该理论对词汇教学的启发。运用原型范畴理论来分析多义词各义项间的关联模式和语义扩展规律是一种新的教学思路，能使枯燥的词汇教学变得生动形象起来。丰富的词汇储备是语言交流应用的基础。如果把语言结构比作语言的骨架，那么词汇就为语言提供了重要的器官和血肉。学生的词汇习得及应用能力培养是日语教学的重要一环，