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关键词： 立法法学   法释义学   立法学   自主知识体系  

摘要： 法释义学方法在当前立法研究中得到广泛应用，学界关于《立法法》的释义学研究也逐渐涌现丰硕成果。其中，《立法法学》一书以“立法法学”为题，提出立法法学具有独立的学科属性，为立法研究提供了重要的知识增量。立法法学以释义学为最主要的研究方法，围绕以《立法法》为核心的规范体系展开研究，主要涵盖立法权力配置规范、立法程序规范、立法技术规范等内容，在方法、对象和内容等方面形成完整的范畴体系。然而，立法法学是作为独立学科，还是作为一种研究方法或思路，仍需要接受理论和实践的进一步检验。未来，立法法学可以与其他研究方法相配合，丰富立法学的研究方法，推动《立法法》的完善，并为我国立法学自主知识体系的建构做出理论贡献。

关键词： 代数   范畴   模   箭图   深度  

摘要： 代数是一个复杂、深刻对象。代数的模是将不熟悉代数对象转移到熟悉的领域中,即线性代数领域。因此模是研究代数的重要工具。二十世纪七十年代,Gabriel定理的发表惊艳了数学界,将有限表示型代数与无限表示型代数通过箭图的基图分类,引发人们对箭图表示的研究兴趣。有数学家利用Gabriel定理的结果找到所有半单李代数对应的邓肯图。 本文先介绍基本的概念和定义,再介绍使用的计算工具和方法—Auslander–Reiten理论与Knitting,由浅入深。利用箭图与路代数,分别计算基图相同但箭头反向不同的A、D、E有限表示型路代数的所有投射模和嵌入模,并将代数的Auslander–Reiten箭图计算出来。即使路代数的维数不同,但是相同基图的路代数的Auslander–Reiten箭图却有相同的顶点个数。再计算出一个无限表示型路代数的例子。事实上,Auslander–Reiten箭图将能提供整个代数的模范畴的信息。从代数的Auslander–Reiten箭图可以直接读出代数模范畴的幂零指标,这是衡量代数模范畴“长度”的量。再结合同态深度的概念,讨论和分析复合同态复合的深度和同态运算所保持的性质。 本文最后一部分使用不同的方法证明了右束李代数sl R（C）与右极限李代数slr（C）同构。通过极限的线性化证明了左极限李代数sll（C）与右极限李代数slr（C）同构,从而证明了左、右束李代数与左、右极限李代数这四个李代数相互同构,并且简要讨论了它们的同构型与模理论。

摘要： 随着互联网的发展和普及，网络语言逐步走进人们的日常生活，成为生活中必不可少的一部分。网络流行语作为网络语言中独特的现象，以其创新性、时效性和传播力吸引了学者们的广泛关注。文章以认知语言学中的原型范畴理论为基础，对网络流行语的语义进行分析。一、网络流行语网络流行语又叫网络用语、网络新词等，是指由于互联网的发展，网络上广泛传播并受到大众喜爱的通俗幽默的词语或短语。

关键词： 身体活动范畴   身体活动模式   社会经济地位   抑郁症状  

摘要： 背景与目的 近年来心理健康已经成为全球范围不容忽视的重大公共卫生问题,抑郁是最常见的精神障碍之一。很多研究报告身体活动(Physical activity,PA)能有效降低抑郁风险,然而大部分研究调查的是总PA水平或休闲PA水平,目前关于交通PA、家务PA、工作PA与抑郁风险的研究较少且研究结论存在很大争议。由于不同个体各范畴PA水平占总PA的比例并不一致,因此即使总PA水平相当,不同个体也会有不同的PA构成模式,但有关PA模式对抑郁风险的影响的研究证据十分有限。随着社会经济的迅速发展,社会经济地位(Socioeconomicstatus,SES)与健康的关联也成为大家普遍关心的问题,近年来已有多项大规模人群研究报告了社会经济不平等对死亡、心血管疾病、高血压风险的影响。然而关于SES与抑郁风险的流行病学研究较少且研究结果存在争议,多数研究使用单一指标评估SES水平,无法全面评估人群的总体SES水平。此外,不同SES人群的PA构成存在很大差异,但鲜有研究探讨各范畴PA、PA模式与抑郁风险的关联是否会受SES的影响。因此,本研究将基于大样本人群数据系统评估各范畴PA(休闲PA、交通PA、家务PA和工作PA)水平与抑郁症状的关系;深入挖掘研究人群中的PA模式,探讨各类型PA模式对抑郁症状的影响;构建综合性SES指标,评估我国人群的抑郁风险是否存在社会经济差异;并在此基础上进一步探讨不同SES人群中各范畴PA、PA模式与抑郁症状的关系,以及各范畴PA、PA模式与SES对抑郁症状的联合作用,为今后我国人群的抑郁防控提供研究证据。 研究方法 本研究采用横断面设计,研究对象来自基于数字化智能健康管理的癌症一级预防服务及研究平台开展的三个研究项目,分别是复合因素混合效应肿瘤一级预防前瞻性队列研究、基于数字化智能健康管理服务及研究平台的癌症一级预防前瞻性动态队列研究、北京市癌症一级预防新模式新机制干预研究,基线调查共纳入116310名的研究对象(年龄≥18岁)。依次排除曾被诊断为精神疾病的研究对象、抑郁症状评估结果缺失者、PA信息缺失者和SES信息缺失者,最终共纳入54943名研究对象。采用抑郁自评量表评估研究对象在过去一周的抑郁症状,得分小于53分为无抑郁症状,53-62分为有轻度抑郁症状,63-72为有中度抑郁症状,大于72分为有重度抑郁症状。 采用代谢当量(Metabolic equivalent,MET)量化研究对象的PA水平,本研究将各范畴PA水平分为三组:不参加该范畴PA为低水平组,参与该范畴PA的人群按照MET值的中位数划分为中水平组和高水平组。采用Logistic回归模型计算各范畴PA与抑郁症状的比值比(Oddsratio,OR)及95%置信区间(Confidence interval,CI)。采用限制性立方样条模型评估各范畴PA水平与抑郁症状的剂量-反应关系。采用潜类别分析挖掘研究人群的PA模式,并在此基础上探讨PA模式与抑郁症状的关联。根据受教育水平、职业地位和居住地构建综合的SES评估指标,采用Logistic回归模型分析综合性SES评估指标及三项独立评估指标与抑郁症状的关系。根据研究对象的性别、年龄、吸烟状况、饮酒状况、身体质量指数(Body mass index,BMI)和慢性疾病史进行亚组分析,采用相乘交互模型探讨各分层因素与不同范畴PA、PA模式和SES对抑郁症状是否存在交互作用。本研究进一步分析不同SES下各范畴PA及PA模式与抑郁症状的关联,并根据各范畴PA和SES、PA模式和SES进行联合分组,探讨PA和SES对抑郁症状的联合影响。除了对总抑郁症状风险进行分析外,本研究还分别探讨了 PA和SES对轻度抑郁症状、中重度抑郁症状的影响。 研究结果 1.各范畴PA水平与抑郁症状的关系:在纳入分析的54943名研究对象中,抑郁症状的检出率为28.11%,其中轻度抑郁症状为18.69%,中度抑郁症状为8.59%,重度抑郁症状为0.83%。与低水平休闲PA组人群相比,中水平休闲PA组、高水平休闲PA组人群出现抑郁症状的风险分别降低27%(OR=0.73,95%CI:0.69-0.76)和31%(0.69,0.65-0.72);与低水平交通PA组人群相比,中水平交通PA组人群出现抑郁症状的风险边缘性降低4%(0.96,0.91-1.01),高水平交通PA组人群出现抑郁症状的风险增加27%(1.27,1.20-1.34);与低水平家务PA组人群相比,中水平家务PA组、高水平家务PA组人群出现抑郁症状的风险分别降低20%(0.80,0.74-0.87)和11%(0.89,0.82-0.97);工作PA与抑郁症状的关联无统计学意义。限制性立方样条图显示,休闲PA与抑郁症状的剂量-反应关系呈现“L型”(P非线性<0.0

关键词： 原型范畴理论   多义词教学   行动研究  

摘要： 本研究以原型范畴理论为基础,开展了为期四个月的中级汉语多义词教学行动研究,旨在优化中级汉语学习者的多义词学习策略。在研究过程中,采用了问卷调查、访谈和课堂观察等多元化方法进行数据搜集,以确保研究结果的全面性和可靠性。 在行动前阶段,笔者通过观察和分析,识别并确定了留学生在多义词学习方面的具体问题,并对其成因进行了深入探讨。研究发现,学生在多义词学习中的偏误主要源于学习心理和学习策略的不足。基于这些发现,笔者的首轮教学行动专注于改善留学生的多义词学习心态、理解与运用能力以及意义联结能力。第一阶段行动结束后,学生的多义词学习心态得到显著改善。然而,学生的自主理解和运用多义词的能力以及自主构建多义词联结网络的能力仍需加强。因此,笔者对教学行动方案进行了进一步的改良,并在第二阶段中实施了改进后的教学策略。 综合本研究过程,本次行动研究取得了以下显著成效:(一)研究对象的多义词认知和运用能力显著提升,能够独立运用原型范畴理论的学习方法解决多义词理解和应用问题。(二)系统性地培养了学生的意义联结思维,多数学生的多义词学习策略得到优化,并改善了学习心态。(三)探索并确立了适合中级汉语学习者的多义词课堂教学模式。 最后,本研究提出了针对中级汉语多义词教学的以下五点启示与建议:(一)运用原型范畴理论的多义词教学方法确能有效提高留学生的多义词能力。(二)宜选择高效简洁的多义词教学模式进行教学。(三)应遵守以学生为中心的教学辅助策略。(四)需强化形成性评价,实施监测学生能力发展。(五)教师应帮助学生构建多义词的认知联结网络。此外,笔者还对后续研究工作进行了展望,以期为国际中文教学领域提供有价值的参考和指导。

关键词： “低温”范畴   认知语言学   义项   隐喻   语义场  

摘要： 温度是人们日常生活中经常能感受和体验到的,它既能反映客观世界的现象,又能反映人类对客观世界的认知。随着人类社会的不断发展,语言文化不断进步,认知也成为语言学界和众多语言学家研究的重要课题之一。俄语中有关温度的词数量庞大,其语义的复杂性不言而喻,因此,十分值得我们研究。 本文基于对“低温”的概念界定及分类,选定了主要研究对象,并运用文献分析法、归纳法、描写与解释相结合等方法围绕原型义项、隐喻投射等方面试图分析俄语“低温”范畴语义的引申途径,找出语义演变的规律。同时,本文还从句法隐喻的角度对俄语“低温”词与其他词搭配时在句中所作成分及含义进行了简要分析。本文最后运用义素分析法对俄语“低温”语义场进行了总结梳理,并阐释了它的特性和影响它形成的因素,进一步加深人们对俄语“低温”范畴语义的理解与认知。