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关键词： Brauer范畴   Deligne范畴   辫子monoidal函子   Tannaka重构  

摘要： 为研究正交群及辛群的不变量理论,Lehrer与张瑞斌引入了Brauer范畴的概念,它是Brauer代数的推广.本文给出了Brauer范畴到有限维向量空间范畴的辫子monoidal函子的参数化,并进一步研究了这种函子的Tannaka重构问题.

关键词： 《墨经》   本体哲学   范畴   原理   理论体系  

摘要： 《墨经》的本体哲学,在《墨经》整体的哲学语境中,处于基础地位,具有主导性和决定性。《墨经》本体哲学由一系列范畴与原理构成。范畴与原理的内在关联、相互作用与逻辑论证,形成严密整体,构建起《墨经》本体哲学的理论体系。《墨经》一系列范畴与原理中,“物”(物质)、“实”(实体)、“有”(存在)、“无”(非存在)、“动”(运动)、“化”(变化)、“宇”(空间)、“久”(时间)等范畴与原理,是构成墨家认知与改造世界的范畴与原理的关键节点。《墨经》范畴与原理的理论系统,是中国哲学史学科、学术与话语体系的重要内容。

关键词： 单元背景   主题范畴   初中英语   总复习教学  

摘要： 单元背景下基于主题范畴统整的初中英语总复习教学能够统整主题内容,提高单元复习效率,促进学生深化认知,培养学生核心素养。在以往的初中英语总复习的教学过程中,存在着一些问题,如复习准备不够充分、基础复习不够完善、复习训练指导不佳、活动评价不够有效等。文章通过运用实践探究法与经验总结法,提出初中英语总复习的教学方法,包括确定细化主题内容、布置课前回顾任务、复习基础语言知识、总结中外文化知识、加强听说读写训练、指导学生复习策略、开展综合实践活动、实施效果导向评价等。教师需根据总复习的内容与目标,通过落实这些教学方法,才能真正提高初中英语总复习的教学效果,为学生未来的英语学习奠定坚实的基础。

关键词： 语义范畴特异性损伤   脑损伤患者   康复评估   概念知识   康复诊疗   语义知识   认知能力  

摘要： 语义范畴特异性损伤(category-specific semantic deficits),是指脑损伤患者对某个语义范畴的概念知识相对于其他范畴表现出特异性的认知能力下降[1]。例如,有些患者表现出对生物类范畴(如动物、蔬菜、水果等)的语义知识提取障碍,如难以命名生物类物体,而有的患者表现出对非生物类范畴(如交通工具、家具等)的特异性受损。本文报道1例语义范畴特异性损伤患者,阐述康复评估和治疗过程,为今后此类患者的康复诊疗提供参考。

关键词： 中国书法   “心”   “形”   “心—形”结构  

摘要： 书法究竟是“心学”还是“形学”的问题便成为近几十年书学理论研究中一个经常被讨论的论题。将书论中的“心”与“形”两个范畴相对举,系统化地梳理其基本意涵,结构化地把握其理论旨趣,将使我们对书法中“心”与“形”这一对偶范畴有更为深刻的理解。就书法艺术而言,“心”是审美价值的根源,而“形”作为书法艺术的载体,规定和承载了主体心灵、情感的内容和抒发方式,“心”与“形”理应在个体的艺术实践中互相成就、互相塑造、有机统一。

关键词： 资本   社会主义   政治经济学   公有资本   非公有资本  

摘要： 如何对待资本是新时代中国特色社会主义政治经济学的重大理论问题,也是社会主义现代化新征程中的重大实践问题。在新发展阶段,各类资本都有其存在的必然性,但也存在无序扩张的风险。我们应辩证地把握资本的特质和作用,掌握其运动规律,激发资本要素的巨大潜力,处理好劳动与资本的关系,引导资本进入实体生产部门、避免脱实向虚,处理好资本和利益分配的问题,利用并规范资本的逐利本性,根据各类资本的不同特性扬长避短,规范和引导资本健康发展,为各种所有制经济构建有序的市场秩序。

关键词： 三角范畴   准严格半Abel范畴   标准t-结构  

摘要： 将三角范畴中的t-结构推广到准严格半Abel范畴中,构造了标准上同调函子及标准截断函子,进而得到标准t-结构,并探究其相关性质。

关键词： 网络文学   后文本   类型化   类型小说  

摘要： 网络文学的“终结”既不是宣布网络文学的死亡,也不是指网络文学的虚无,而是指社会学意义上类型进化的相对停滞。面对早期网络文学遗产,我们需要对网络文学的范畴进行追问和反思,在类型学意义上肯定网络文学“终结”后所形成的后文本的历史价值。后文本作为当代类型小说的主流,其变迁和升级为当代中国类型文学走向世界提供了新的可能,同时呼唤用网络新媒介写作的文学概念来替代网络文学的技术概念。

关键词： 有声思维   思维过程   二语研究  

摘要： 共时有声思维是一种探索人脑思维过程的数据收集方法。本文以1998年1月至2022年5月发表于中文核心期刊的研究论文为一手资料,借助CiteSpace和Excel进行关键词可视化分析和具体数据统计,探讨共时有声思维在国内二语研究中的应用范畴、趋势与方法问题。结果发现:(1)共时有声思维法广泛应用于翻译、词汇、写作等相关研究中,其发展趋势不一;(2)大部分研究报告没有提及共时有声思维法的局限性,对其应对措施也缺乏详细描述。文章根据这些发现对未来研究提出了几点建议,希望能在一定程度上推进共时有声思维法在我国二语研究中的合理应用。