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摘要： 长江电力溪洛渡电厂的张承俊,从事水电站机组检修维护工作近40年,累计获得专利36项、发表期刊论文5篇,获得国务院政府特殊津贴、第十三届全国技术能手等多项殊荣,并入选中央企业"百名杰出工匠".

关键词： 小学语文   古诗文   教学方法   创新研究  

摘要： 古诗文不仅是教学过程中的重点,也是教学过程中的难点,古诗文在小学语文教学中是非常重要的。众所周知,古诗文凝聚了古人无数的阅历与思考,凝聚着诗人的爱恨情仇、理想抱负,古诗文一般情感含蓄隽永,意境朦胧,需要学生结合时代背景,结合诗人的处境,去体会古人的生存境遇和社会发展。那么,教师应在教学模式创新上多下功夫,帮助学生对古诗文内涵有一个深刻的认识。本文主要就古诗文教学方法在小学语文中的创新策略进行探讨,希望能在古诗文教学中给小学语文教师一些借鉴。

关键词： 双减政策   初中道德与法治   作业设计   创新策略  

摘要： 双减政策背景下的学科作业设计创新被反复提及,关乎该政策的落实成效。在坚持创新导向,主动响应双减号召的过程中,初中道德与法治作业内容和形式呈现出全新的面貌,学生的认知能力迅速提升,减负增效目标得以实现,学科课程标准得以践行。初中道德与法治教师应将主动创新作业设计模式,从优化设计实践作业着手,强化学生知识理解,聚焦学科核心素养,提升作业设计水准,严格遵循因材施教理念,科学设计分层作业,积极尝试多种作业类型,激发学生作业兴趣,甄选优质作业内容,发挥作业育人价值。确保初中道德与法治作业设计能够为双减政策的落地助力,顺利实现终极育人目标。

关键词： 中职院校   电工电子   教学创新  

摘要： 当今时代中职院校人才培养越发重要且电工电子专业人才需求庞大,中职院校电工电子教学创新是满足社会发展、提高学生竞争力、实现教育方法自我突破的必然选择。但当前其教学存在许多问题,像教学模式偏重理论讲解、教学内容与社会发展脱轨、缺乏完善考核方式以及专业师资结构且学生学习主动性匮乏等。本文针对这些现状文中提出一系列创新发展路径,包括优化专业课程体系、打造专业教师团队、改变教师观念、开展实践教学以及结合社会发展和学生情况进行课程创新等,期望这些路径能有力改善现状推动教学整体发展。

关键词： 高中   化学探究式   教学模式  

摘要： 随着《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》的推行,明确提出重视“素养为本”的教学,强调真实问题情境的创设和以实验为基础的探究活动对学生科学素养和创新精神的培养。化学这门学科是建立在实验基础之上的,而实验又是知识构建和能力提高的关键环节。探究式实验教学模式的出现打破了传统的束缚,促使学生在实验操作、现象观察、问题分析及结论推导等环节积极参与和独立探究,锻炼学生的实践技能和思维能力已成为促进高中化学教学革新和贯彻课程标准要求的重要途径。基于此,本文分析探究式教学内涵及高中化学探究式教学创新价值,从多方面入手探讨教学模式创新路径。

摘要： 作为中国四大名绣之首,苏绣以"精细雅洁"闻名于世,至今已有2000余年历史,系国家级非物质文化遗产,多次作为国礼赠送给外国元首.江苏苏州农商银行坚持用金融"活水"滴灌有质量优势的苏绣企业,积极推广"苏质贷"产品,以"质"促融,为具有质量荣誉、质量标准、质量认证的企业精准投放信用贷款,将企业质量"软实力"转化为金融"硬资产".

关键词： 生成式人工智能   虚拟仿真教学   高职院校   实践教学模式   教学平台  

摘要： 随着信息技术的迅速发展,生成式人工智能(Generative AI)在教育领域的应用逐渐受到关注,尤其是在虚拟仿真教学方面。高职院校的实践教学传统模式存在一定的局限性,亟需创新以提高教学质量和学生的实践能力。本研究旨在探讨如何利用生成式人工智能技术,构建一款适应高职院校教学需求的虚拟仿真教学平台,并推动高职院校实践教学模式的创新。研究方法采用文献综述、需求分析、系统设计与开发等手段,结合实际教学场景设计虚拟仿真平台的框架,重点开发基于生成式人工智能的教学内容生成、智能辅导与评估功能。通过平台的实施,能够实现多场景、多专业的虚拟仿真教学,极大增强学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。实验结果表明,基于生成式人工智能的虚拟仿真教学平台显著提升了学生的学习兴趣和实践效果,教学模式更加灵活、个性化,且教学质量得到了较大的提升。研究意义在于为高职院校提供一种新的教学工具和模式创新方向,有助于推动职业教育教学质量的提升与教育现代化进程的加速。

关键词： 新质生产力   农业拔尖创新人才   人才培养   培养路径   自主培养  

摘要： 新质生产力是实现中国式农业农村现代化的新动能和核心动力。农业拔尖创新人才是发展新质生产力的关键要素，当前形势下，自主培养农业拔尖创新人才是发展新质生产力的迫切要求。文章从自主培养农业拔尖创新人才的价值意蕴、现实困境入手，从人才链前后延伸扩大人才储备、促进“供给侧”与“需求侧”有效链接等方面探索新质生产力背景下农业拔尖创新人才自主培养路径，赋能中国式农业农村现代化。

摘要： 深度学习,作为当代教育领域的重要理念,着重强调学习者在理解、应用、分析、评价和创造等多个维度上的能力发展.这一理念不仅适用于高年级学生,而且在幼儿教育中扮演着至关重要的角色.

摘要： 加快培育和发展新质生产力是推动高质量发展、实现高水平科技自立自强、建设现代化产业体系、保障和改善民生的迫切需要,也是应对全球竞争、塑造发展新优势的迫切需要.国家开发银行宁波市分行立足自身职能定位,以宁波市推动"361"产业集群迭代升级为契机,聚焦绿色石化、高端装备、新材料、集成电路等重点产业,以高质量金融供给、高品质金融服务,推动新制造、新业态、新服务、新动能加速破圈,助力新质生产力加快发展.