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关键词： 大数据时代   核心素养   中职会计专业   教育教学改革   创新发展  

摘要： 在数字经济蓬勃发展的当下,大数据、人工智能等技术深度渗透会计领域,传统会计工作模式加速向智能化、数据化转型。中职会计专业作为输送基层会计人才的重要渠道,其教育教学却存在与行业脱节、学生核心素养不足等问题,亟待通过改革创新适应时代发展需求。文章立足大数据时代背景,围绕核心素养导向下的中职会计专业教育教学改革与创新展开探讨,结合大数据技术特点与核心素养培养要求,提出教学理念更新、课程重构、教学方法革新等改革路径,旨在提升中职会计人才培养质量,助力学生适应数字化经济发展需求。

关键词： 儿童运动鞋   设计创新   舒适度  

摘要： 本文聚焦儿童运动鞋的设计创新与舒适度，深入探讨如何通过创新设计提升儿童运动鞋的舒适度与功能性。通过分析儿童足部发育特点及对运动鞋的需求，对儿童运动鞋设计提出材料创新、结构创新、功能创新等策略，阐述了经过创新设计后的儿童运动鞋舒适度评估方法，为儿童运动鞋设计领域的发展提供参考。

关键词： 文旅融合   文化创意产业   资源开发  

摘要： 随着文旅融合战略的深入推进,我国文化创意产业呈现出蓬勃发展的态势。文化及相关产业呈现出强劲的发展韧性与潜力;技术赋能为产业发展装上了高速“引擎”;政策扶持为产业发展搭建起稳固的“脚手架”。文旅融合下文化创意产业发展也面临一些亟待解决的问题,如创意不足与产品同质化严重;文化资源开发与转化低效;产业链不完善与协同性差;专业人才短缺与培养滞后。针对这些问题,文章提出强化创新驱动,提升创意水平;优化文化资源开发与管理机制;构建完善产业链与协同创新平台;加强人才培养与引进,完善人才保障体系等发展路径。

摘要： 在当今教育改革的大背景下,高中化学教育正面临着从传统知识传授向培养学生核心素养转变的重要挑战。核心素养作为学生适应未来社会发展和个人终身发 展 所 必 需 的 关 键 能力,为教育教学提供了新的方向和目标。

关键词： 生物医药   产业发展   长三角地区  

摘要： 生物医药产业是关系国计民生、经济发展和国家安全的战略性新兴产业，近年来发展迅速，而长三角地区已成为生物医药产业发展高地。文章从发展现况、空间布局、政策导向等角度剖析长三角各地区的生物医药产业发展模式与竞争力，发现长三角地区生物医药产业呈现“上海引领、江苏支撑、浙江突破、安徽追赶” 的梯度分化态势，不同地区生物医药产业规模差距明显，并据此提出：建议长三角地区生物医药产业发展立足整体发展规划，强化区域内联动发展，搭建开放创新平台，发挥政府多重职能，促进产业链协同与创新生态建设，进一步推动长三角地区生物医药产业高质量发展。

摘要： 在新课标的引领下,初中历史教学正逐步迈向新的发展阶段,传统的、单一的教学模式已难以适应和满足学生日益多元化、个性化的学习需求,这迫切要求我们探索并实施更加灵活、多样的教学方法,而多元化教学法能够满足不同学生的学习需求和兴趣爱好,增加教学的活力和趣味性,提高学生的学习积极性和参与度,所以将多元化教学理念融入初中历史课堂已成为当前教育改革不可或缺的重要方向。

关键词： 校际联合培养   “本”“硕”协同创新   创新实践  

摘要： 校际研究生联合培养的“本”“硕”协同创新机制构建,旨在通过高校之间的深度合作,促进本科生与研究生的协同发展,提升人才培养质量。该机制通过建立多元化的培养模式和课程机制,鼓励本科生在科研项目中与研究生合作,培养其创新思维和实践能力。通过“本”“硕”协同创新机制实践,研究生联合培养项目设置跨学科的研究课题,能促进学科间的交叉融合。同时,院校间的资源共享与学术交流,增强了研究生和本科生创新能力和团队合作意识。通过定期的评估与反馈,不断优化课程设置和实践环节,形成了校际合作与协同创新的良性循环,为培养高素质应用型人才奠定了坚实基础。该实践经验为其他高校的联合培养提供了有益借鉴,推动了高等教育的改革与创新。

关键词： 泛娱乐化   高等教育   思政课   榜样教育  

摘要： 当前泛娱乐化浪潮正以解构性叙事消解传统价值教育的教育生态，导致高校思政课榜样教育面临诸多困境。娱乐信息的海量冲击使得榜样教育的吸引力被削弱，使榜样精神遭遇“祛魅”危机，高校学生在这种环境中产生的价值疏离加剧了榜样认同的认知鸿沟。鉴于此，高校思政课需从创新教育方式入手，借助新媒体技术打造多元榜样教育平台，将榜样教育从简单的行为模仿升华为价值认同的建构过程，同时建立“家—校—社”协同机制，形成价值引导的叠加效应，最终实现“娱乐化突围”与“价值性回归”的辩证统一。

关键词： “三全育人”   中职班主任德育能力   培养机制  

摘要： "三全育人"理念已成为我国教育改革的重要导向.在此背景下,中职教育界对班主任的德育能力提出了更高的要求.本研究以中职班主任的德育能力为研究对象,采用文献调研、教育实践和实地考察的方式来探索在“三全育人”理念下中职班主任德育能力的培养机制.研究发现,传统育德方式不能满足“三全育人”的理念,提出了以培养德育意识、改善培训内容和方式、优化考评机制、构建合理的激励保障等方式,以提升大众对于德育能力的重视和对班主任德育能力的全面提升。并提出了应更多地倾向于经验学习和个体差异化的指导,以激发班主任的自我发展动力.研究结果将对中职班主任的舞台表现力和层次性发展产生重要影响,为中职教育提供切实可行的德育能力提高机制。

关键词： 两阶段   绿色科技创新   DEA模型   资源配置  

摘要： 提高区域科技创新效率是建设创新型国家的关键。基于科技研发阶段和商业化阶段合作共赢的理念,考虑科技创新活动对资源消耗和环境因素的影响,提出了两阶段合作视角下的DEA(data envelopment analysis)模型,以评估中国30个省(市、自治区)在2016—2021年四个连续创新周期(即2016—2018年、2017—2019年、2018—2020年、2019—2021年)的绿色科技创新资源配置整体效率、科技研发阶段效率和商业化阶段效率。实证分析表明,中国绿色科技创新资源配置整体效率处于中等水平,存在较大的改进空间。具体而言,科技研发阶段效率相对较高,而商业化阶段效率明显偏低,后者是导致资源配置整体效率低下的主要原因。此外,不同省份和区域之间的绿色科技创新资源配置整体效率、科技研发阶段效率以及商业化阶段效率差异显著。基于此,根据科技研发阶段和商业化阶段的效率表现,将各省份划分为四个类别,并深入探讨各省份在这两个阶段中的优势与不足,进而为提升各省份绿色科技创新资源配置效率提出了针对性的改善路径及建议。