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关键词： 双碳目标   金属-CO   电池   双语教学  

摘要： 在全球气候变化的严峻挑战下，中国提出的“双碳”目标已成为推动国家可持续发展的关键战略。为积极响应这一战略需求，教育领域特别是科学技术相关课程的改革显得尤为迫切。本文聚焦于探讨如何将金属-CO2电池这一前沿技术有效融入双语物理化学课程之中，旨在通过这一创新实践，不仅使学生深入掌握先进的能源存储知识，而且同步提升他们的双语交流与跨学科思维能力。通过对教学内容的深度挖掘、教学方法的创新设计、评估策略的细致规划以及实践应用的全面探索，力图构建一个既紧密贴合“双碳”目标要求，又能有效促进学生综合素质与实际操作能力提升的课程体系框架。

关键词： 随机多智能体系统   卡尔曼滤波   事件触发控制   领导跟随一致性  

摘要： 现实生活中物体的准确状态可能无法实时获得，利用观测值进行最优状态估计是有必要的。本文研究了基于观测的具有随机过程噪声和测量噪声的多智能体系统一致性。首先，根据卡尔曼滤波理论可以获得每个智能体的最优状态估计，并通过网络通信拓扑将该状态信息发送给相邻的智能体。然后，在相同的时间间隔内，为相邻节点定义一个新的事件触发测量误差函数，该函数能在该触发时刻获得相邻节点的非触发状态。此外，匹配相应的事件触发控制器，能有效地降低了控制器更新频率，并得到多智能体系统均方一致性定理的判据。最后，通过数值仿真验证本文提出的事件触发控制协议的有效性。

关键词： 蓝印花布   传统纹样   分形软件   数码印花丝巾   Style3D   数字服装  

摘要： 中国传统蓝印花布纹样蕴藏着深厚的文化底蕴和宝贵的艺术价值，将其应用于现代纺织品，有利于活化传统纺织文化。文章基于分形软件JWildfire，利用仿射变换和函数生成图案后，导入蓝印花布纹样“五福捧寿”和“凤戏牡丹”与其结合，从而对蓝印花布纹样进行再设计。渲染后得到既保留纹样原有造型、又体现分形特点的数字图案，且结构精细，构图方式和色彩层次更加丰富。将图案通过数码印花可制作双面同花同色丝巾，或通过Style3D软件设计数字服装。设计过程全部实现数字化，设计产品将传统纹样与现代科技相结合，具有创新性、时尚性和实用性。

关键词： 民族传统体育   器物文化   内生逻辑   创新机制  

摘要： 民族传统体育器物作为中华优秀传统文化的重要实物载体，记录着中华体育文明发展的历史轨迹，蕴含着独特的造物智慧，是中华民族集体记忆的重要载体，是中华民族文化认同的物质基础，具有构筑中华体育文化格局、凝聚民族共同体意识的重要功能。运用文献资料法、访谈法和田野调查法，在我国岭南地区的汉、壮、瑶、苗、侗等（民族排序依据见脚注譹)）民族聚居区，选取多个典型性、代表性传统体育项目，考察其所使用器物的内生逻辑与创新机制，为民族传统体育器物文化创新工作提供理论依据与实证支持。研究认为，民族传统体育器物文化的内生逻辑是：依托母体，聚焦主题；载道藏礼，厚积内涵；顺物自然，物尽其用；致用为本，巧饰为末。民族传统体育器物文化的创新机制是：遵循国家政策逻辑和民间内生逻辑，凝聚多元创新主体（包括民间、官方、学界等），依托母体文化框架，吸收本土元素，借鉴外来元素，激发独创思维，改造器物外形，拓展器物内涵，赋予时代精神。

关键词： 博弈理论   绿色金融   绿色创新  

摘要： 采用相位图解析博弈决策理论框架，运用MATLAB进行实证分析，通过数值实验模拟了绿色金融支持下政府与企业的动态博弈过程。研究表明：（1）政府、企业在绿色金融支持下形成的两方监管博弈中，博弈双方的决策相互影响。（2）政府通过统计受处罚企业作为参考制定绿色政策，绿色项目净收益受社会效益影响。（3）企业所选择的绿色创新决策，会受到自身收益和政府绿色金融支持等参数的影响。研究结果对激励企业开展绿色创新，构建政府与企业双主体协同的绿色金融市场体系，形成有效的博弈互动格局提供了启示。

关键词： 科技创新平台   评价体系构建   评价机制优化   高校管理  

摘要： 科技创新平台作为高校科技创新体系的核心载体，是推动科研攻关与成果转化的重要基石。当前评价体系面临缺乏科学系统的定量指标体系和存在评价范式失衡等机制性缺陷的双重困境。本文通过构建“基础指标+关键指标”三级量化评价框架，将上级考核指标与学校关注特色指标有机融合，形成适配多类型平台的动态评价体系。针对评价机制现存问题，提出多维动态融合评价、多元主体协同评价及标志性成果“直通车”评审等策略，并设计资源配置与评价结果联动的“阶梯式”激励机制，为实现科学、全面、高效评价科技创新平台提供借鉴，更好地促进高校科技创新平台高质量发展。

关键词： 实验教学   教学模式创新   仪器装置搭建   介质阻挡放电  

摘要： 实验教学作为学生理论知识与实践能力之间的桥梁，能够深化学生对知识的理解，提升学生解决复杂问题的能力，为培养高素质的化学拔尖创新人才提供关键支撑。东北大学理学院化学实验教学中心在把握高等教育发展规律与创新人才成长规律的基础上，瞄准人才培养中存在的科研与教学壁垒难以贯通问题，提出“以建辅赛-以赛孵教-以教促学”闭环教学创新模式。该模式立足拔尖创新人才培养要求，充分发挥学科竞赛的实践反哺作用，打造“竞赛孵化→教学转化→能力反哺”动态反馈机制。本文以化学创新设计大赛获奖作品《微等离子体-发射光谱仪器装置搭建及痕量元素分析》为例验证该模式在传统实验教学上的突破，通过4学时的实验课程设计，学生自主搭建介质阻挡放电微型原子发射光谱装置，结合氢化物发生进样技术完成痕量砷检测，在20～500μg/L范围内呈现良好的线性关系，决定系数（R2）为0.997。教学实践表明，学生在动手搭建的过程中实现了对原理认知的深化和仪器构造的透明化理解，促进了教学质量的提升，为“两性一度”课程改革提供了可推广的创新范式。

关键词： 共同富裕   区域创新   对外开放制度创新   产业集聚  

摘要： 在新一轮科技革命和产业变革背景下，我国不断推进对外开放制度创新进程，对实现共同富裕目标具有重要意义。基于2009—2023年我国283个地级及以上城市数据，实证检验对外开放制度创新对共同富裕的影响及作用机理。研究发现：对外开放制度创新对共同富裕具有正向影响，在资源型城市、东部地区城市更为显著；对外开放制度创新能够通过提高区域创新水平赋能共同富裕；产业集聚在对外开放制度创新推动共同富裕的影响过程中发挥正向调节效应。因此，应全方位协同推进制度创新，搭建坚实制度保障体系；加强数字技术研发与应用，释放区域创新发展潜力；宽领域建立区域合作机制，因地制宜建设自贸区，以高水平对外开放促进共同富裕。

关键词： STEAM教育理念   小学数学   意义   应用策略  

摘要： 现代小学教育注重对学生能力的发展,STEAM教育理念应运而生.小学数学,是学生接触数学、理解数学的初始阶段.将STEAM教育理念融入到其中,能更好地践行素质教育所提出的更高的要求.本文分析了STEAM教育理念在小学数学教学中的意义并对其应用策略进行探究.

关键词： 自然角   幼儿教育   社会情感   培养  

摘要： 幼儿园自然角作为自然环境的一部分,为幼儿提供一个实践、体验空间,让幼儿与自然近距离接触、对话,与自然互动,从而培养幼儿热爱自然、关爱自然的品质.在自然角中,幼儿还能与同伴、教师互动交流,促进幼儿团队意识、自我意识、责任感等方面的发展.文章结合以基于自然角的幼儿社会情感培养的案例,阐述如何在自然角培养幼儿社会情感.