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关键词： 小学数学   智能化时代   教学策略   学科素养  

摘要： 智能化时代的到来为小学数学教学的开展提供了更多的选择,教师需要结合教学内容对教学策略作出有效创新和优化,更好地调动学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,建立学生的学科素养,文章也将目光集中于此,主要从小学数学多元化教学的必要性及智能化时代小学数学教学多元化教学策略等维度展开分析,希望通过文章的探讨和分析可以对小学数学教师提供更多的参考与借鉴,对教学做出有效优化和调整。

关键词： 全产业链   中药材种植   精深加工   发展路径  

摘要： 中药材作为当地“特”“优”农业产业,提升其产业链竞争力已成为发展的主流趋势。本研究聚焦全产业链视角下中药材种植与精深加工的发展路径。本文深入剖析中药材种植现状,涵盖种植规模、区域分布及品种结构等方面。同时,对精深加工环节,如加工技术水平、产品类型及市场占比等进行系统探究。通过提出标准化种植推广、技术创新驱动及强化产业链协作等针对性策略,旨在推动中药材产业全链条优化升级,提升产业整体竞争力与可持续发展能力。

关键词： 虚拟现实   文化产业   技术创新   跨文化传播   数字化转型  

摘要： 随着虚拟现实(VR)技术的迅猛发展,它在文化产业中的应用逐渐成为推动行业创新与转型的重要力量。VR技术通过提供沉浸式体验,打破了传统文化传播的时空限制,推动了文化内容的创新和多样化,提升了文化产业的全球传播力和跨文化交流能力。旨在探讨VR技术对文化产业发展的推动作用,分析其在虚拟博物馆、历史遗址再现、虚拟演艺、文化旅游、艺术创作等领域的应用。研究发现,VR技术不仅改变了文化产品的创作与消费方式,还促进了文化产业的数字化转型和商业模式创新。然而,VR技术的普及仍面临硬件成本、用户接受度等挑战。未来,随着技术的进一步发展,VR 将在文化产业中发挥更加重要的作用。

关键词： 有效管理   维持   创新   企业管理   时代发展  

摘要： 管理是在特定环境下利用一系列资源和手段实现组织目标的综合活动。企业保持系统有序性管理依赖“维持”手段，但是也离不开在内外部因素不断变化环境下“创新”对非平衡动态管理系统进行局部或全局调整。本研究通过对有效管理领域中维持与创新有关文献进行综述，分析维持管理与创新管理在目标和方向上的不同职能，重点探讨其内在逻辑和相互关系，揭示两者对管理系统的重要性及如何组合，以实现企业有效管理目标。

关键词： 新媒体   宁夏   特色农产品   品牌传播   创新模式  

摘要： 在新媒体时代,信息传播格局发生了深刻变革,为宁夏特色农产品品牌传播带来新的机遇与挑战。宁夏拥有中宁枸杞、盐池滩羊、灵武长枣等优质特色农产品,然而在品牌传播上存在品牌知名度低、传播渠道单一、形象不鲜明等问题,限制了市场潜力的挖掘。如何利用新媒体创新品牌传播模式,使宁夏特色农产品走向更广阔市场,成为关键研究课题,具有重要的现实意义和紧迫性。本文聚焦于新媒体环境下宁夏特色农产品品牌传播创新模式,分析宁夏特色农产品现状与优势,阐述新媒体对品牌传播的影响与作用机理,提出创新传播模式,旨在为宁夏特色农产品品牌传播提供新思路和方法,提升品牌知名度和市场竞争力,推动农业产业繁荣发展。

关键词： 幼儿园   民间游戏   课程创新   传统传承  

摘要： 传统民间游戏作为民族文化的重要载体,其融入幼儿园课程既是对传统文化的保护性传承,也是对学前教育本土化实践的关键探索。本研究基于政策导向与教育实践需求,通过资源挖掘、课程重构与创新转化,构建了包含文化解码、玩法迭代、材料革新及多元评价的传承体系。实践表明,民间游戏通过“一物多玩”“虚实共生”等策略焕发活力,在促进幼儿体能发展、社会性培养与文化认同的同时,推动了家园社协同育人机制的完善。本研究意在为幼儿园课程改革提供兼具文化深度与教育效度的实施框架。

关键词： 少儿德育   评价体系   多元化评价   发展性评价  

摘要： 德育是素质教育的核心内容,对于培养全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。近年来,随着教育理念的更新和教育改革的深化,传统的以分数定终身、以考试评价德育的单一模式暴露出诸多局限性,难以适应新时代德育发展的内在要求。如何构建科学、合理的少儿德育评价体系,成为当前教育领域亟待解决的重要课题。文章立足教育评价理论,以多元化评价为研究视角,系统探讨了少儿德育评价体系的构建路径。文章首先分析了当前德育评价存在的问题,如评价主体单一、评价内容片面、评价方法落后等,其次提出了以发展性评价为导向、以多维度评价为手段的创新型评价模式,包括自评与他评结合、过程性评价与终结性评价并重、定性评价与定量评价互补等,最后围绕评价体系的构建策略和效果评估展开深入讨论。

摘要： 历史是高中阶段一门重要的学科,学生通过历史学习,能够提升知识掌握程度,还能提升在实际生活中应用历史知识的能力。然而,高中历史知识存在抽象性强的特点,知识难点较多,对学生思维能力、历史素养要求较高,导致学生在学习中存在一定的难度,这就要求教师积极创新教学理念,在高中历史教学中培养学生的创新素养,以此来提升高中历史教学质量。

关键词： 数字农业经济   农村产业融合促进机制   乡村振兴  

摘要： 数字农业经济凭借现代信息技术与农业的深度融合,成为推动农村产业融合发展的关键力量。本文以产业融合理论、创新扩散理论、交易成本理论为理论支撑,从生产效率提升、流通体系优化、销售渠道拓展、品牌价值塑造、农民增收赋能、绿色发展驱动六个维度,系统分析数字农业经济对农村产业融合的促进作用机制。研究表明,数字农业经济通过重构农业生产经营模式,打破产业边界,推动农村一、二、三产业协同发展,为乡村振兴与农业农村现代化提供坚实保障。