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关键词： 社会治理   城市图书馆   功能定位   机制创新  

摘要： 社会治理现代化背景下,尤其是市域社会治理现代化进程中,城市图书馆作为社会公共文化服务体系的重要组成部分,有着满足公民基本文化需求、营造城市阅读场域、塑造公共文化生活的价值功用。长沙市图书馆在分馆建设、读者培育、服务支撑、效能评估、人才培养、宣传推广等方面探索机制创新,推动构建社会治理新格局。

关键词： 果品产业   高质量发展   现代产业体系   天水市  

摘要： 天水是我国北方水果主产区和最佳适宜区,2024年,全市果品种植面积230万亩,总产量320.1万吨、产值121.7亿元,果品产业已成为壮大农业农村经济发展、有效推动天水乡村振兴战略实施的支柱性特色优势产业。但在产业高质量发展中还存在产业链条短、生产条件差、经营主体单一等问题。现代果品产业体系建设是推动果品产业高质量发展、实现农业现代化的重要举措,通过科技创新、产业升级、绿色发展和全产业链优化,提升果品质量、市场竞争力和可持续发展能力。因此,要加快构建现代果品产业体系,通过全链条升级实现从“增产导向”向“提质增效”转型,形成资源节约、环境友好、竞争力强的产业新格局,推动天水果品产业高质量发展。

关键词： 专创融合   基础护理学   创客教育   自主学习能力   创新  

摘要： 目的:探讨专创融合视域下基于SPOC的创客教育模式在基础护理学教学中的应用及效果。方法:选取2021级护理专科生,随机分为试验组(n=45)和对照组(n=45),试验组采用基于SPOC的创客教育模式,对照组采用传统基础护理教学模式。教学结束后比较两组基础护理考试成绩、创新思维能力和自主学习能力。结果:试验组基础护理学操作考试成绩、自主学习及创新思维能力显著高于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。结论:专创融合视域下基于SPOC的创客教育模式应用于高职基础护理学教学效果较好,在提升护理教学质量以及学生的创新思维能力、自主学习能力方面有显著优势,值得推广应用。

关键词： 小学科学   创新能力   培养策略  

摘要： 在依托科学实验教学培养学生创新能力时,小学科学教师应深度剖析创新能力的基本内涵,高度重视学生的主体地位,以发展的眼光看待学生,鼓励学生自主创新、大胆试错。教学观念的转变是第一步,小学科学教师应理性认识创新能力,逐步优化实验方法,有针对性地培养学生创新能力,抓住实验这一核心板块,丰富实验内容,优化实验学习氛围,始终坚持寓教于乐的教育准则,激发学生学习兴趣,全面加强科学实验教学,发展学生创新能力。

关键词： 教师培训   人工智能   跨界融合   拼图教学法   以评促学   英语教学  

摘要： 随着人工智能(AI)技术在教育领域的渗透,提升英语教师AI融合教学能力成为重要议题,而传统培训模式面临参与度低、学用脱节等挑战。本文介绍并分析了一次针对新东方成熟英语教师的AI辅助教学培训创新实践。该培训以“跨界融合”为核心设计理念,通过两大核心实践——将拼图教学法创新应用于师训视频学习以打破信息线性壁垒,以及将标准化考试(如托福)的测评逻辑融入过程性评估以实现“以评促学”——并强调教育理论与AI技术的深度结合(即“用教学法驯服AI”)。实践获得了参训教师的高度认可,显著提升了参与度、知识保持率与高阶思维能力。本文旨在详细解析此次培训的Crossover设计亮点(如拼图教学法视频化、以评促学题目设计、非线性信息流、理论技术融合)、理论依据及实践成效,为AI时代的教师专业发展提供一种高参与、高认知、高实践的“双核驱动”融合培训新模式的参考。With the growing integration of AI in education, enhancing English teachers’ ability to apply AI in teaching has become critical. Traditional training models, however, often suffer from low engagement and poor transfer of learning to practice. This paper presents an innovative AI-assisted teacher training program designed for experienced English teachers in New Oriental. Centered on the concept of “Crossover”, the model features two core components: 1) The innovative use of the jigsaw method in video-based learning to break down linear information flow;2) The integration of standardized assessment logic (e.g., TOEFL) into the formative evaluation to promote learning through assessment (“assessment-driven learning”). The design emphasizes the deep fusion of pedagogy and AI technology—“taming AI with pedagogy.” Results showed high participant satisfaction and significant improvements in engagement, knowledge retention, and higher-order thinking. This study unpacks the key design elements (e.g., video-integrated jigsaw learning, non-linear information structure, theory-technology synergy), theoretical foundations, and practical outcomes, offering insights into a dual-driven fusion model for teacher professional development in the AI era.

关键词： 红色文化   红色展馆   照金   沉浸式   研学   数字化  

摘要： 该文旨在探讨新时代如何运用科学技术赋能红色资源,激发陕西偏远地区发展受困的红色资源力量,实现其教育与经济价值。该文通过“整合—梳理—转化”陕西照金地区红色资源,借助元宇宙搭建基于历史史实的红色革命背景;利用大语言模型导入主要历史人物及群众,并增加战略布局、射击等游戏元素,增加品质考验等互动环节,让更多学生在沉浸式体验中获取中国革命历史知识、获取革命精神动力、培养革命素质。以此增强红色展馆的互动性与生动性,促进红色展馆数字化、智能化转型,促使红色资源由“静”向“动”的转化,使中国独有的精神瑰宝——红色革命精神更加深入人心。

关键词： 初中科学   核心素养   关键问题   概念教学  

摘要： 科学概念的理解教学能使学生在自主学习的基础上构建和发展概念体系,是培养学生核心素养的基本路径之一.通过剖析概念教学的现状和存在的问题找寻对应的创新策略:针对浅层碎片堆积采用聚焦整合观念的核心概念精选;针对思想方法缺失采用注重思维融合的动态概念进阶;针对简单机械灌输采用加强科学探究的概念理解达成;针对逻辑实证薄弱采用至臻态度责任的概念体系完善.通过整体、关联、创造和本质的方式改进教学方式,培养和发展学生的核心素养.

关键词： 创新与扩散   安化黑茶   产业发展  

摘要： 随着时代的发展,安化黑茶产业面临着新的发展机遇与挑战,急需探索符合当前市场需求的可持续发展路径。本文基于创新与扩散视阈,系统分析了安化黑茶产业的发展现状与优势,剖析了安化黑茶产业发展存在的不足,并针对性提出提升市场辨识度、拓展多元需求、优化供应链管理等发展策略,以期为安化黑茶产业的发展提供实践指导,助力其实现可持续发展目标。

关键词： 新能源汽车   技术创新能力   专利信息   评价指标  

摘要： 新能源汽车产业作为战略性新兴产业,其技术创新能力的评价对产业发展具有重要意义。专利作为技术创新活动的重要成果,可以较为全面地反映企业技术创新的质和量。本文在梳理相关研究的基础上,遵循科学性、系统性、可操作性和可比性原则,设计了由技术资源投入能力、技术创新支撑能力、技术创新使用能力三个维度构成的指标体系。该体系包含3个一级指标、9个二级指标和44个三级指标,全面考虑了企业在创新投入、创新环境和创新产出等方面的表现,为评估新能源汽车企业技术创新能力提供了新思路和方法论支撑。

关键词： 产业学院   宝鸡擀面皮   师资力量   专业设置   建设研究  

摘要： 随着社会经济的快速发展和产业结构的不断调整,职业教育与区域经济的深度融合成为教育发展的重要趋势。高职院校产业学院的建设不仅是推动职业教育改革的重要举措,也是实现区域产业升级的重要途径。以宝鸡擀面皮产业学院为例,该学院在建设过程中面临专业设置与产业需求脱节、师资力量不足、校企合作不深入等问题。为此,建议优化专业设置,紧跟市场需求、加强师资培训,提升实践教学能力、深化校企合作,构建产教融合模式。