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关键词： TRIZ理论创新思维   高校英语   听说能力训练  

摘要： 通过介绍TRIZ理论创新思维的相关概念以及它具有的优势,指出高校在锻炼学生英语听说能力过程中存在的问题,如对英语听说相关工作的重视不足,学校提供的教学环境不佳以及师资的不足等问题。以TRIZ理论创新思维为理论依据,以提高高校学生英语听说能力为出发点,开展TRIZ理论创新思维在高校英语听说训练中的应用策略研究,如在高校英语听说能力训练中利用TRIZ的分析优势、分割原则、提前作用等,努力提高高校学生的英语听说能力,培养全方位发展的优质人才。

关键词： 汽车单片机原理   项目式教学   竞赛项目融合   多元化评价   实践能力   职业发展  

摘要： 在传统汽车单片机原理教学中,教学内容缺乏专业针对性,课程内容注重理论,学生通常是被动接受知识的对象,缺乏实践操作和创造性思维的锻炼。为解决传统教学中的问题,我们采用一系列创新举措,包括汽车项目案例式教学、学科竞赛项目融合实现课赛合一、多元化评价。这些举措旨在打破传统的课堂模式,激发学生的学习兴趣和动力,培养学生的创新能力、实践能力和团队协作精神,提高就业竞争力,使其更好地适应未来汽车电子行业和社会的发展需求。

关键词： 虚拟现实   党建思政   外国语高校   发展方向   创新运用  

摘要： 近年来,虚拟现实(VR)技术快速发展,这种视听动作多维度全媒体的升级和普及,会对人的认知产生巨大的影响。高等学校应该及早地认识到这一问题,并且在党建、思政工作中,提前布局,利用VR技术和虚拟空间做好党的宣传和思想政治教育的环境濡养。该研究首先对近年来高速发展的VR技术助力党建思政工作方面的必要性、模式建构、案例研究和顶端设计等方面的相关研究进行梳理,在综合现有研究基础上,提出外国语学校在VR技术发展下党建思政教育可以开展的方向及解决方案。

关键词： 应用型本科院校   食用菌   创新创业   教学模式   食用菌产业  

摘要： 应用型本科院校正积极在食用菌相关的专业领域探索一种注重创新创业的教学模式。该模式坚持理论与实践并重,致力于通过与企业合作共同开发一系列涵盖食用菌生产、加工、营销等多个环节的创新创业课程。在此模式下,学生的创新思维与创业能力成为培养的重点并得到提高,同时院校不仅提供丰富的实践平台,还给予专业的创业指导。这一教学模式旨在培养出既精通食用菌技术又擅长经营管理的复合型人才,以满足食用菌行业对创新创业型人才的迫切需求,从而推动整个食用菌产业的持续繁荣发展。

关键词： 农业气象学   课程改革   线上线下   创新   实践教学  

摘要： 在新农科、农林教育新格局和教学改革背景下,传统农学类课程建设迎来新挑战和机遇。该文以江西农业大学农业气象学课程为例,分析当前该课程教学体系现状与不足。在此基础上,完善教学目标、革新教学模式、合理考核方式,构建农业气象学的线上线下混合教学体系。并探讨该教学体系在课程教学改革中的实践,结果表明该教学体系对提高课程教学质量、培养学生创新创业能力具有重要的现实意义,对其他专业的教学改革具有积极的参考价值。

关键词： 人工智能   工业4.0   智能制造   智能工厂   预测性维护   供应链优化  

摘要： 随着工业4.0的兴起,人工智能(AI)在工业领域的应用成为推动制造业革新的关键力量。研究旨在探讨人工智能如何与智能制造相结合,促进工业生产效率的提升和创新能力的发展。回顾工业4.0的概念及其核心要素,深入分析了人工智能在智能工厂、预测性维护、供应链优化和产品设计等关键工业环节的应用,讨论了人工智能在工业领域应用中可能遇到的挑战,如技术集成、数据安全和人才培养等问题。最后,提出推动人工智能与智能制造融合的策略,并展望未来发展趋势。

关键词： MTI笔译   课程思政   案例教学法   创新实践   策略优化  

摘要： 聚焦于案例教学法在MTI笔译课程思政中的应用,深入剖析MTI笔译课程思政现状,通过实际案例分析其应用效果。研究发现案例教学法虽取得一定成效,但在应用中面临案例资源开发、教师能力、学生参与度及教学进度平衡等挑战。为此,提出基于线上线下混合教学、案例教学与项目式学习融合、拓展跨文化案例教学等创新实践方法,并从提升教师能力、激发学生积极性、建设教学资源及完善评价体系等方面探讨策略优化方向,旨在为MTI笔译课程思政教学提供有效参考,推动专业教育与思政教育深度融合。

关键词： 产业联盟   产品生产   传感器   技术研究   物联网  

摘要： 陕西省传感器与物联网产业联盟由陕西地区从事传感器与物联网产业相关技术研究、产品生产和技术服务的企事业单位自愿组成。该联盟于2024年8月经陕西省科学技术协会批复正式成立,被省科技厅认定为产业技术创新战略联盟,曾连续多年荣获西安高新区“产业联盟优秀示范单位”称号。联盟现有成员单位超过130家。

摘要： 随着实践的日益发展,中国的食品工业发展水平保持着良好的增长势头,已成为国内重要的支柱型产业,不仅满足中国人民食品消费需求,还有效带动了中国经济发展水平的提升.大学作为向社会输送人才的重要环节,近年来,食品专业教学愈发重视专业英语课程,与时俱进,不断研发教材,为学生成长提供了重要的抓手.

摘要： 随着经济全球化的不断推进,教育改革不断深入,高等教育教学趋向于国际化、多元化、数字化.食品专业英语教学不仅要与教学体系改革相适应,还要与社会热点问题、核心问题相结合,提升教学内容的实用性.食品专业英语是一门交互性、专业性、渗透性很强的学科.教学内容涉及国际贸易、专业翻译、文化交流、外交等多领域多学科.由赵芳编著,武汉理工大学出版社的《食品专业英语(第2版)》一书是食品专业英语教学领域的重要代表作品.该书包含8个模块,分别论述了食品专业英语学习的背景与特点、专业英语翻译的主要原则、英文题目及摘要写作规范、食品中的营养元素介绍、食品的保藏类别、各类食品的加工工艺、食品安全与生产规范、常用食品检验仪器介绍等内容.