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关键词： 新工科   建筑教育   设计思维   计算设计思维   数据增强设计   建筑学三年级  

摘要： 本文通过对历史的回溯以及对当前建筑学教育数智化转型状态的剖析,深入揭示当今建筑学教育由传统设计思维向计算性设计思维转型的脉络和进阶层级,在分析梳理当代国内外建筑学学生能力培养特征转换的基础上,提出数智时代“新工科”教育背景下建筑学三年级学生设计能力培养的定位,进而通过昆明理工大学课程教学实践案例,阐述三年级建筑设计课适应时代发展的特色化教学变革策略。

关键词： 小学科学   创新思维   问题情境   自主探究   多样化资源  

摘要： 本研究聚焦小学科学教学中对学生创新思维的培养,以教科版科学六年级上册《影长的变化》为例展开探索。在创新驱动的时代背景下,小学科学教育培养创新思维意义重大。通过创设问题情境,激发学生思考;鼓励自主探究与合作学习,提升实践能力;引导思维拓展与联想,构建知识网络;利用多样化教学资源,拓宽学习视野。本文对训练学生创新思维进行研究,促使学生在知识掌握、思维活跃度和实践能力上均取得成效。

关键词： 数字经济   体育产业   经济增长  

摘要： 本文聚焦数字经济背景下体育产业创新模式与经济增长之间的关联,探究数字技术如何从多元维度对体育产业进行重塑。在现状分析层面,深入解析产业在创新与增长进程中所面临的实际状况;在策略分析的部分,给出切实可行的发展路径,旨在分析数字经济给体育产业带来的机遇与挑战,从而为体育产业在数字时代的创新发展提供理论支撑以及实践指引。

关键词： 数字水墨动画   文化传承   创新表达   黑神话·悟空   过场动画  

摘要： 《黑神话·悟空》是我国首款3A游戏,通过数字水墨动画的形式,成功地将传统神话故事与现代科学技术融合,展示了中华文化的魅力。本文以《黑神话·悟空》的过场动画《未尽》为例,分析其如何在继承传统水墨画的艺术风格之同时,以文化符号的巧妙运用、场景营造的独特构思等手法进行了创新表达,从而深入探讨数字水墨动画在文化传承与创新表达方面的实践,以期为推动水墨动画的现代化发展提供参考。

关键词： 数字经济   中小企业   税务筹划   风险防控  

摘要： 农业在山东省的经济结构中占据着举足轻重的地位。文章基于山东省农业产业集聚现状与区域农业经济增长现状,构建计量模型,进行描述性统计、相关性分析、回归结果分析与稳健性检验等实证研究,并进一步剖析产业集聚促进农业经济增长的内部机制以及外部环境的调节作用。最后根据研究结论,提出政策建议,为山东省农业发展战略提供参考。

关键词： 高职教育   工商管理专业   互动教学   产教融合  

摘要： 本研究聚焦互动教学在高职工商管理专业中的应用,结合数智化教育发展趋势,构建了“多元方法—技术赋能—产教融合”三位一体的互动教学模式。研究表明,问题式、情景模拟式、辩论式等互动方法能够显著提升课堂参与度;AI辅助工具与虚拟教研室的应用为个性化学习提供新路径;而校企协同共建的真实情境实践平台则有效弥合了理论与实践的鸿沟。

关键词： 核能   清洁能源产业部门计划   风电   氢能  

摘要： 近日,英国政府发布《清洁能源产业部门计划》,提出到2035年实现清洁能源年度投资翻番,并将推动风电、氢能、核能、碳捕集与封存(CCS)、热泵等关键技术发展,将英国打造为“清洁能源超级大国”。该计划被视为英国实现2030年净零目标的关键举措,也是英国实现经济结构转型的重要一环,标志着英国在能源转型进程中迈出新步伐。

关键词： 现代化产业体系   中国式现代化   理论逻辑   区域差异   动态演进  

摘要： 大力推进现代化产业体系建设,加快发展新质生产力,是中国式现代化的物质基础。文章基于中国式现代化产业体系的五大理论内涵构建多维测度体系,运用熵权法的TOPSIS模型实证测度了2007—2021年中国30个省区市的现代化产业体系水平,并运用Dagum基尼系数分解法分析其区域差异,在此基础上运用马尔可夫(Markov)链分析中国式现代化产业体系水平的空间动态演进。研究发现:(1)从基本事实来看,中国式现代化产业体系水平整体上稳步提升,各维度呈现“四升一降”的发展趋势。(2)中国式现代化产业体系水平总体上呈现“东高西低”的梯度格局,各维度发展也存在不均衡问题。(3)区域间差异是中国式现代化产业体系空间分异的主要来源,总体上现代化产业体系水平的区域内差异有所下降,东部地区的区域内差异最大,东部与西部的区域间差异最大。(4)中国式现代化产业体系发展状态较稳定,且存在“俱乐部趋同”现象,各省区市的现代化产业体系发展整体向好,有向高水平转移的概率倾向。基于此,文章提出中国式现代化产业体系的提升路径。

关键词： 文化IP   城市国际传播力   科技创新   人工智能  

摘要： 文化引领科技创新,科技赋能文化发展,两者的深度融合已成为推动城市高质量发展的重要引擎。作为我国重要的中心城市和国家历史文化名城,重庆在新时代展现出丰富的历史底蕴和独特的文化魅力。面对全球文明交流互鉴新趋势,重庆应坚持创新驱动,充分发挥文化与科技融合优势,积极培育和打造具有国际影响力的文化IP(知识产权),不断丰富城市形象内涵,讲好新时代重庆故事。

关键词： OBE理念   高职学生   双创能力   AHP   评价模型  

摘要： 随着社会经济的发展和产业结构的转型升级,创新创业能力成为高职学生适应未来职业发展的关键素养。本研究以成果导向教育OBE(Outcome-basedEducation)理念为指导,构建高职学生双创能力评价模型,旨在为高职教育培养具有创新精神和创业能力的高素质技术技能人才提供理论依据和实践指导。通过统计、归纳分析后构建高职学生双创能力指标体系,采用层次分析法来计算各指标的权重,并依据指标权重设计出高职学生创新创业能力评分表,可以为创新创业的高职学生的培养和评价提供科学的方法和工具。