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关键词： 创新驱动   实验技术队伍   能力进阶   双一流”建设  

摘要： 针对高校实验技术队伍在支撑教学科研与“双一流”学科建设中存在的规模、结构与能力瓶颈问题,构建了以分类发展、机制创新、平台赋能、考核激励为核心的四维一体能力进阶路径。通过岗位分类设置、多元聘任模式、能力培养体系、分类考核机制等举措,实验技术队伍规模得以扩充,人员结构显著优化,专业能力和服务水平明显提升。该路径有效激发了队伍活力,有力支撑了教学、科研及学科发展,为高校实验技术队伍改革提供了可复制的经验范式。

关键词： 三全育人   大学生   样板党支部   实践   创新  

摘要： 在新时代背景下,党的教育方针政策不断深化,“三全育人”(全员、全过程、全方位育人)理念成为高等教育的重要指导思想。大学生样板党支部作为党的基层组织的核心组成部分,其建设对推动“三全育人”政策的落实具有重要意义。本文将探讨在“三全育人”视域下,大学生样板党支部的建设实践与创新,以期为推动高校党建工作提供参考。

关键词： 职业本科教育   创新创业   就业联动   国际比较   三维协同  

摘要： 在全球产业变革与中国职业教育转型背景下,本文采用比较研究法与案例分析法,系统考察德国双元制、美国社区学院、日本专门职大学等典型模式。研究发现校企权责对等的法律保障、能力导向的模块化课程、政产学研金协同的创新生态是国际经验的核心要素。基于中国职业本科教育现状,提出构建“三维协同”机制、推行“能力单元”认证制度、建立创业失败补偿基金等本土化路径。为深化产教融合、提升人才培养质量提供国际视角,对服务双循环战略具有重要参考价值。

摘要： 基于《我爱你,中国》的声乐教学情感引导模式创新中存在诸多难题。这些问题的出现不仅会影响到学生对于歌曲情感的感受,还会限制声乐教学质量的提高。为此,文章提出了以《我爱你,中国》为载体、以加深学生情感认知为目的、以多元化教学手段导入为手段的声乐教学中情感引导模式的革新策略,以促进声乐教学效果的提高。

摘要： 汉语言作为中华民族传统文化的载体,在思想训练、文化认知等方面有着无可替代的重要性。目前,党校教学正在进行结构性转型,这使得该课程作为一门通识性质的人文课程日益受到关注。但从课堂教学现状来看,存在教学目标单一、内容固化和方式老化等问题,阻碍了其思想引导功能的发挥。对于既有知识积累,又有实践经验的学员,传统教学模式知识含量不足。为此,本文提出以授课现实为出发点探究教学如何运用“语言表达-思维训练-认知强化”的三位一体的课堂教学模式实现党校教学目标,在认知视角的重建、教材的综合利用和教学方法的创新下最大限度地凸显课程的思想教学作用。

关键词： 微生物学   教学创新   能力培养   效果评价  

摘要： 针对传统教学“知识碎片化、技术脱节化、价值引领弱”的三大痛点,“环境工程微生物学”课程以“微观生命赋能宏观治理”为内核,融合OBE理念与建构主义理论,创新性地构建“三位一体”混合教学模式。课程从教学目标、教学内容、教学方法(含教学模式)、评价体系等方面系统推进教学创新与实践。教学改革有效促进学生知识体系整合、技术应用能力和价值引领素养的提升。改革通过构建理论实践融合、产教研贯通的微生物学育人新模式,形成了从知识掌握到工程转化的完整能力培养链。

关键词： 绩效考核体系   人力资源管理   创新策略  

摘要： 为了提升绩效考核体系在企业人力资源管理中的实际效能,研究其在激发员工积极性、优化资源配置与强化战略执行方面的应用价值。分析当前绩效考核中存在的指标设置不合理、过程不透明、结果运用不足及员工参与度低等问题。结果表明,绩效考核体系的创新应用需从优化指标设计、强化过程管理、结果转化与沟通培训等方面系统推进,以实现管理效能与组织绩效的双重提升。

摘要： 根据《辞海》释义,“传统”即指一个国家或民族在历史发展的进程中,世代相传下来的东西,具有民族性、相对稳定性和发展继承性等特质。所以传统文化便是在特定区域里经过长期的社会实践活动,在其文明中不断演化汇集所形成的。中华优秀传统文化是基于中华民族所特有的,能展现民族性、能反映中华民族思想观念、精神价值、道德修养、伦理习俗、风俗传统的文化,是基于历经上下五千多年历史积淀和世代中华民族劳动人民的实践活动所创造的智慧结晶,也是中华优秀传统文化的组成部分,因此,对于中华优秀传统文化的探讨过程,不能将传统文化割裂出去,而应当将中华优秀传统文化作为侧重点。故本文中对于中华优秀传统文化的论述,即是以中华优秀传统文化为基础来进行的。

关键词： 校企合作   民办本科高校   创新路径  

摘要： 我国高等教育改革的深化使民办本科高校在应用型人才培养方面展现出独特优势,校企合作对提升高校竞争力和人才质量相当重要,其模式创新已成为研究热点。文章分析现有合作模式的主要问题,结合民办高校实际,探索适应新时代的合作创新路径,产教融合的深化、协同育人机制的优化、多元合作平台的拓展,将助力实现校企合作高质量发展,为民办本科高校提升人才培养与社会服务能力提供支撑。

关键词： 产业融合   生态环境   耦合关联   动态响应   彭阳县  

摘要： 为了探究农村产业融合与生态环境的相互作用机理，实现经济发展和生态提升双赢，推进产业融合和生态环境协同发展，以宁夏彭阳县为例，分析了彭阳县2008—2022年农村产业融合发展水平和生态环境质量的变化以及两系统间耦合协调程度，在向量自回归模型的基础上，利用脉冲响应函数和方差分解法探究农村产业融合和生态环境的动态冲击效果和相互作用机理。研究结果表明：1）研究期内彭阳县农村产业融合水平和生态环境质量均表现出现波动上升态势，整体水平持续向好；2）两系统耦合协调度处于逐步提升过程中，由2008年的0.364逐年提升，最高在2021年达到0.804，过程大致分为3个阶段，2008—2011年农村生态环境质量优于农村产业融合发展水平，2012—2017年虽然两系统的协调发展逐渐增强，但耦合协调水平仍然处于较低阶段，2018—2022年两系统耦合协调水平处于快速增长阶段，由初级协调转变跃迁至中级协调；3）农村产业融合指数对农村生态环境指数的脉冲响应值始终为正值，对生态环境的动态冲击响应效果为递增的促进作用，其中农业产业链延伸对生态环境的动态冲击响应效果整体上表现为先增后降的促进作用，农业多功能拓展和农业服务业融合对生态环境的动态冲击响应效果呈现出递增的促进作用，产业融合能有效地促进农村生态环境改善；生态环境对农业服务业的动态冲击响应为正向的促进作用，对农业产业链延伸指数、农业多功能拓展指数的脉冲响应始终为负，表明生态环境对农业产业链延伸和农业多功能拓展的动态冲击响应表现为递增的抑制作用；4）方差分解显示农业产业链延伸、农业服务业融合和农业多功能拓展的变动对农村生态环境质量的平均解释贡献率分别为18.08%、24.09% 和0.17%，生态环境质量自身的平均贡献度为57.66%。