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关键词： 大数据时代   核心素养   中职会计专业   教育教学改革   创新发展  

摘要： 在数字经济蓬勃发展的当下,大数据、人工智能等技术深度渗透会计领域,传统会计工作模式加速向智能化、数据化转型。中职会计专业作为输送基层会计人才的重要渠道,其教育教学却存在与行业脱节、学生核心素养不足等问题,亟待通过改革创新适应时代发展需求。文章立足大数据时代背景,围绕核心素养导向下的中职会计专业教育教学改革与创新展开探讨,结合大数据技术特点与核心素养培养要求,提出教学理念更新、课程重构、教学方法革新等改革路径,旨在提升中职会计人才培养质量,助力学生适应数字化经济发展需求。

关键词： 儿童运动鞋   设计创新   舒适度  

摘要： 本文聚焦儿童运动鞋的设计创新与舒适度，深入探讨如何通过创新设计提升儿童运动鞋的舒适度与功能性。通过分析儿童足部发育特点及对运动鞋的需求，对儿童运动鞋设计提出材料创新、结构创新、功能创新等策略，阐述了经过创新设计后的儿童运动鞋舒适度评估方法，为儿童运动鞋设计领域的发展提供参考。

关键词： 生物医药   产业发展   长三角地区  

摘要： 生物医药产业是关系国计民生、经济发展和国家安全的战略性新兴产业，近年来发展迅速，而长三角地区已成为生物医药产业发展高地。文章从发展现况、空间布局、政策导向等角度剖析长三角各地区的生物医药产业发展模式与竞争力，发现长三角地区生物医药产业呈现“上海引领、江苏支撑、浙江突破、安徽追赶” 的梯度分化态势，不同地区生物医药产业规模差距明显，并据此提出：建议长三角地区生物医药产业发展立足整体发展规划，强化区域内联动发展，搭建开放创新平台，发挥政府多重职能，促进产业链协同与创新生态建设，进一步推动长三角地区生物医药产业高质量发展。

关键词： “三全育人”   中职班主任德育能力   培养机制  

摘要： "三全育人"理念已成为我国教育改革的重要导向.在此背景下,中职教育界对班主任的德育能力提出了更高的要求.本研究以中职班主任的德育能力为研究对象,采用文献调研、教育实践和实地考察的方式来探索在“三全育人”理念下中职班主任德育能力的培养机制.研究发现,传统育德方式不能满足“三全育人”的理念,提出了以培养德育意识、改善培训内容和方式、优化考评机制、构建合理的激励保障等方式,以提升大众对于德育能力的重视和对班主任德育能力的全面提升。并提出了应更多地倾向于经验学习和个体差异化的指导,以激发班主任的自我发展动力.研究结果将对中职班主任的舞台表现力和层次性发展产生重要影响,为中职教育提供切实可行的德育能力提高机制。

关键词： 泛娱乐化   高等教育   思政课   榜样教育  

摘要： 当前泛娱乐化浪潮正以解构性叙事消解传统价值教育的教育生态，导致高校思政课榜样教育面临诸多困境。娱乐信息的海量冲击使得榜样教育的吸引力被削弱，使榜样精神遭遇“祛魅”危机，高校学生在这种环境中产生的价值疏离加剧了榜样认同的认知鸿沟。鉴于此，高校思政课需从创新教育方式入手，借助新媒体技术打造多元榜样教育平台，将榜样教育从简单的行为模仿升华为价值认同的建构过程，同时建立“家—校—社”协同机制，形成价值引导的叠加效应，最终实现“娱乐化突围”与“价值性回归”的辩证统一。

关键词： 两阶段   绿色科技创新   DEA模型   资源配置  

摘要： 提高区域科技创新效率是建设创新型国家的关键。基于科技研发阶段和商业化阶段合作共赢的理念,考虑科技创新活动对资源消耗和环境因素的影响,提出了两阶段合作视角下的DEA(data envelopment analysis)模型,以评估中国30个省(市、自治区)在2016—2021年四个连续创新周期(即2016—2018年、2017—2019年、2018—2020年、2019—2021年)的绿色科技创新资源配置整体效率、科技研发阶段效率和商业化阶段效率。实证分析表明,中国绿色科技创新资源配置整体效率处于中等水平,存在较大的改进空间。具体而言,科技研发阶段效率相对较高,而商业化阶段效率明显偏低,后者是导致资源配置整体效率低下的主要原因。此外,不同省份和区域之间的绿色科技创新资源配置整体效率、科技研发阶段效率以及商业化阶段效率差异显著。基于此,根据科技研发阶段和商业化阶段的效率表现,将各省份划分为四个类别,并深入探讨各省份在这两个阶段中的优势与不足,进而为提升各省份绿色科技创新资源配置效率提出了针对性的改善路径及建议。

关键词： 高校   化学   创新思维   问题解决能力   跨学科  

摘要： 本文探讨高校化学课程中创新思维培养的重要性,指出其能深化理论认知、强化问题解决能力、促进学科交叉融合并激发科研创新意识。文章分析传统化学教学中知识传授模式固化等问题。提出采用动态教学流程、实施探究式实验教学、应用导向案例教学及跨学科联合教学等实施路径,以培养学生的创新思维,为化学领域孕育未来科研领军人才奠定基础。

摘要： 在数字化浪潮席卷教育领域的当下，当代新媒体凭借传播速度快、覆盖范围广、交互性强等特点，深度融入高校思想政治教育，为其带来机遇的同时也带来了诸多挑战。在短视频、社交媒体、网络直播等多元新媒体形式，打破了传统思政教育的时空限制，以生动鲜活、图文并茂的内容呈现方式，将抽象的理论知识转化为青年学生喜闻乐见的信息形态。例如，通过抖音、B站等平台发布党史故事短视频、开展红色文化直播宣讲，能有效吸引学生注意力，提升思政教育的趣味性与吸引力。

关键词： 产教融合   高职院校   舞蹈表演专业  

摘要： 随着我国文化产业发展速度的不断加快,社会各界对舞蹈表演专业的人才需求正在不断增加,高职院校作为培养高素质技术技能型人才的重要平台,应当积极履行为社会输送舞蹈表演专业人才的责任,以提高人才培养质量为导向,积极推进产教融合育人机制的全面构建。目前,产教融合正在成为高职舞蹈表演专业人才培养的重要方向,将产业需求与舞蹈专业人才培养相融合,能够帮助学生加深对舞蹈表演专业知识的掌握,同时也对增强学生就业竞争力起到积极作用。基于产教融合的舞蹈表演专业人才培养模式正在面临课程体系构建有待完善、教师产教融合能力不足、教学实施方法缺乏创新、人才培养评价体系有待优化等方面的问题。深入推进产教融合为基础的高职舞蹈表演专业人才培养模式创新必须与时俱进,在构建产教融合的课程体系、提高教师的产教融合能力、改进舞蹈表演专业教学方法、完善人才培养质量评价体系等方面加以改进,为舞蹈表演专业人才培养提供全面支持。

关键词： 核心素养   计算思维   高中信息技术   培养路径  

摘要： 面对数字时代对创新型人才的迫切需求,高中信息技术课程中计算思维培养的滞后性日益凸显。本研究针对当前教学存在的目标离散化、情境真空化、实践浅表化等问题,构建以核心素养为导向的计算思维培养创新框架。通过重构"问题抽象-算法设计-系统优化"的螺旋式课程体系,开发基于真实场景的跨学科项目群,设计"过程性诊断+表现性评估"的双轨评价机制,探索技术实践与思维发展的深度融合路径。研究表明,以复杂问题解决为驱动,以思维可视化为抓手,以多元协同为支撑的培养模式,能够有效突破传统教学中知识传授与能力培养的割裂困境,为发展学生的计算思维、数字化创新等高阶素养提供实践范式。