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关键词： 多元协同   高职院校   创新能力   人才培养  

摘要： 高职院校学生创新能力的培养是应对复杂社会需求和提升职业教育质量的核心任务。本研究围绕“多元协同模式”,构建了以“学校—企业—政府—社会”四位一体为核心的协同育人体系,探索了创新能力培养的新路径。通过校企协同实践基地建设、课程体系优化及真实问题导向的教学改革,实现了理论与实践的深度融合。研究设计了跨主体资源整合平台,结合教师引导、企业导师实践指导和政府政策支持,形成了全程贯穿的系统化能力提升机制。此外,通过分阶段递进的培养路径,将学生的创新培养划分为创新启蒙、中期实践与高阶产出三个阶段,逐步实现从创新意识建立到成果转化的全面发展。

关键词： 经济波动   企业多元化发展   高管风险偏好   外部融资条件  

摘要： 伴随着中国经济增速放缓,企业如何调整其多元化发展策略以规避风险值得关注。本文利用2007—2021年中国资本市场A股上市公司数据,实证考察经济波动与企业多元化发展之间的关系。研究结果显示,随着经济增速放缓,企业多元化程度显著降低;机制检验表明,经济增速放缓削弱了高管风险偏好、提高了外部融资条件,从而促使企业降低多元化程度;异质性分析揭示,经济增速放缓对企业多元化程度的抑制作用在经营实力薄弱、采取成本领先竞争战略的企业和非高科技行业企业中更明显;经济后果检验发现,降低多元化程度能够抑制企业经营风险和财务风险,且这一抑制作用在经济增速放缓期更为明显。本文的研究丰富了经济波动和企业多元化发展的相关文献,为企业多元化发展策略调整提供借鉴依据,同时为企业应对经济增速放缓提供了新思路。

关键词： 政府数字化转型   企业创新   企业数字化转型   数字金融   政府治理体系   数字政府建设  

摘要： 建设数字政府是实现国家治理体系和治理能力现代化的重要举措。基于大数据治理机构改革的准自然实验,以2015—2022年沪深两市A股上市公司的经验数据为样本,构建交错式DID模型实证检验政府数字化转型对企业创新的影响效应及作用机制。研究发现,政府数字化转型显著促进了企业创新,具体表现在企业的研发投入及专利产出的全面提升。影响机制分析发现,政府数字化转型可以通过促进企业数字化转型和数字金融发展等路径助力企业创新。进一步分析发现,政府数字化转型促进了企业探索式创新,提升了专利质量。异质性分析发现,政府数字化转型对企业创新的影响效应在高新技术企业、区域数字化基础设施完善程度低的样本中更加显著。研究结论有助于从企业创新的视角进一步厘清政府数字化转型产生的微观经济效果,对完善大数据时代下创新激励与监管政策、助推创新型国家战略具有重要的启示意义。

关键词： 多媒体技术   初中语文   教学创新  

摘要： 随着信息技术的迅速发展,多媒体技术在教育领域的广泛应用,特别是在初中语文教学中,正成为推动教学创新的重要力量。多媒体技术通过丰富的视觉、听觉、互动元素,有效提高了学生的学习兴趣,增强了课堂的互动性,促进了学生理解与记忆的深度。在课堂教学中,教师利用多媒体制作课件、设计情境模拟、开展互动讨论等方式,不仅提升了教学效果,也激发了学生的创造性思维和主动学习的积极性。然而,当前在多媒体技术应用过程中,仍存在设备不足、教师使用技能有限等问题,影响了其在教学中的全面推广。为此,需要在技术设备的更新、教师专业培训以及教学内容的整合上做出相应的改进,确保多媒体技术在初中语文教育中得到更高效、更灵活的应用,从而推动教育教学模式的不断创新。

关键词： 创新共同体   协同创新   区域一体化   郑州都市圈  

摘要： 建设都市圈创新共同体是优化区域创新要素资源配置、加速区域产业结构转型升级、提升区域发展韧性和综合竞争力的重要举措。当前,建设郑州都市圈创新共同体,在创新要素资源、科技创新能力水平、现代产业体系、基础设施网络、协同联动机制等方面具有良好的现实基础,但仍面临创新资源分布不合理、要素联系不够紧密、创新与产业融合不深、协同合作机制不够完善等方面的制约。未来,应从优化创新平台载体布局、加速集聚高端科教资源、加强要素资源融通共享、健全协同创新产业体系、完善协同创新体制机制等方面着力,加快构建郑州都市圈创新共同体。

关键词： 施洞刺绣   图像语言   数字艺术   转译  

摘要： 在文旅融合深度发展的时代背景下,民族图像艺术的传承得到了多维度的体现,其中一部分表现为数字技术赋能下文旅融合实践的深化。本研究聚焦于施洞民族刺绣图像语言在数字艺术中的转化与接受问题,探讨数字美学的发展演变及文化语境的变迁对民族图像艺术在跨语境、跨媒介传承与传播中的影响。刺绣图像语言在数字艺术的创新转化过程中,既因场景转换与文体风格的差异而引发文化误读与情感疏离,又因刺绣图像生产者与数字艺术创作者之间缺乏有效的双向交流,致使图像艺术的核心价值难以实现精准转译。在文旅融合场景重构及数字重组的双重要求之下,研究提出了施洞民族图像艺术的数字艺术创新策略:(1)图像形式语言的数字艺术转化策略,使其适应数字媒介特征;(2)图像叙事语言的数字影像艺术转译策略,以影像叙事增强文化传播的感染力;(3)图像语意的“共情体”建构策略,通过情感连接增强跨文化理解。在数字化的审美语境中,以数字艺术创新的方式活态化地传承民族图像艺术,并使其进入国际化的新媒体传播通道,促进数字文旅发展下民族文化视觉符号的输出。

关键词： 旴江医学   黄帝内经   喻嘉言   医德观  

摘要： 《黄帝内经》不仅是中医药理论的基石,也开创了中医医德医风的先河,为后世医家形成良好医德习惯做出了表率。历朝历代中医医家无不受到《黄帝内经》医德观的影响,通过他们的传承与发扬,优秀的中医医德品质才得以流传至今。喻嘉言作为著名的旴江医家,其医术精湛且极具人格魅力,对待家境贫寒的患者尤为关照体贴,故在当时的医学界享有美誉。通过发掘旴江医家喻嘉言的行医生涯以及著作《医门法律》中的医德部分,探讨其对《黄帝内经》医德观的传承与创新。

关键词： CEO灾害记忆烙印   CEO灾害风险感知   绿色创新   烙印理论   连续双重差分模型  

摘要： 在我国自然灾害频发与环境治理挑战日益严峻的背景下,推动企业绿色创新对实现可持续发展目标具有重要意义。以自然灾害为外生冲击事件,基于烙印理论,通过构建连续型双重差分模型,探究CEO灾害记忆烙印对企业绿色创新的影响及其作用机制。实证结果表明:第一,相较于无灾害记忆烙印的CEO,具有灾害记忆烙印的CEO在任职期间再次感知到灾害冲击时,会显著减少绿色创新活动。这一结论通过了动态效应分析、工具变量法以及倾向得分匹配等一系列稳健性检验;第二,机制分析表明,有灾害烙印的CEO在任职期间感知到的灾害风险会通过降低其风险承担水平、削弱对环境问题的关注度以及抑制利他偏好的渠道,进而抑制企业绿色创新;第三,相较于女性CEO以及在儿童时期经历极端灾害的CEO,男性CEO以及在青少年时期经历极端灾害的CEO在任职期间再次感知到灾害风险时会减少绿色创新活动。研究不仅拓展了烙印理论在企业管理领域的应用边界,也为理解灾害风险背景下企业高层决策者的行为逻辑和促进可持续发展提供了新的理论视角。

关键词： 数字体育   学校体育教育   价值依循   创新  

摘要： 在体育教育教学过程中,通过数字技术资源整合,利用大数据、云计算、人工智能等先进技术与传统的体育教学方法相结合,为学生提供个性化和多样化的学习体验。高质量发展背景下学校体育教育数字化的推进机理在于通过革新治理体系驱动学校体育治理的科学化、助推教学创新促进学校体育教学的精准化、优化教学方式满足学生体育需求的多元化、转变评价体系推进学校体育评价的定量化。在数字与体育的融合方面,数字化使得传统体育教育模式从线下拓展到线上,开辟了一条体育教育实践的现实新道路;在理念与体育的融合方面,数字化本身所含有的共享、理性等元素,与体育所具有的社交功能、教育功能、健身功能相融合,推动了数字体育赋能学校体育教育及创新性发展。

关键词： 馆课融合   体育思政   大思政课   进路创新  

摘要： “馆课融合”通过创造性建构,实现“馆即课堂”,成为新时代体育课程思政创新、强化学生思想品德修养的鲜活实践范式。体育课程思政“馆课融合”旨在落实立德树人根本任务,是善用“大思政课”、坚持“五育”并举、贯彻新发展理念的科学探索,旨在促进学生身心全面发展,激发体育类课程的独特育人价值,增强课程思政的针对性和实效性。体育课程思政“馆课融合”兼具身心在场的直观体验性、显隐结合的协同感召性,以及情理融通的交互实践性,成为以体育德,推进立德、强身、健心、审美、益智等多重育人目标的生动体现。展望未来,应着力推进体育课程思政“馆课融合”在授课主体拓展、展陈物件活化、虚拟仿真应用等方面的创新。坚持寓德于体与以体明德相结合,讲道理与讲故事相融合,教人、教事、教学问相统一。努力实现以有影响的人影响人,以有温度的物温暖人,以有滋味的事滋润人,这一探索具有重要的理论价值和现实意义。