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关键词： 物业管理   养老服务   “物业+养老”   居家养老  

摘要： 本篇文章将“物业+养老”放在中国老龄化背景下进行分析,总结出物业服务企业提供居家养老的优势、国家“物业+养老”试点项目的各自开展服务的典型经验和创新做法、结合智能社区软件“金色晚年”基于智慧物业提供居家养老服务。长期以来,物业服务企业基本只承担基础物业服务业务,业务内容较为单一,开展“物业+居家养老”服务,可以让物业服务企业开拓新的业务领域,实现“轻转型”,从而促进物业行业与养老产业的协同发展。

关键词： 新工科   创新创业   培养模式  

摘要： 在全球竞争加剧和新兴产业迅速发展的背景下,新工科建设成为高等教育改革的重要方向,其核心是跨学科融合与创新实践能力培养,为科技进步和经济发展提供支撑。创新创业教育作为新工科的重要组成部分,专注于培养学生的创新意识、创业精神和实践能力,为适应产业变革提供新路径。研究分析了新工科与创新创业教育的内在关联,指出新工科通过技术支撑为创新创业教育创造实践基础,创新创业教育则激发学生将工科知识转化为成果的能力。针对当前课程体系不完善、实践平台不足、资源投入有限等问题,提出了强化教育理念、优化课程设计、提升师资水平、拓展实践资源等策略,为高校培养高素质创新型人才、推动创新驱动发展提供理论与实践支持。

关键词： 习近平   乡村振兴   产业振兴   重要论述   理论体系  

摘要： 【目的】产业振兴是乡村振兴的重中之重。习近平乡村产业振兴重要论述是推动新时代乡村产业高质量发展的根本遵循。【方法】本文运用文献分析、科学归纳等研究方法,深入阐释习近平乡村产业振兴重要论述的核心要义与理论精髓。【结果】研究发现,党的十八大以来,习近平总书记紧紧围绕乡村产业振兴的战略地位、目标旨归、理念指引、振兴方向、振兴抓手、振兴动力、振兴队伍、根本保障等提出了一系列新思想新观点新论断,形成了内容丰富、逻辑清晰、特色鲜明的理论体系。【结论】习近平乡村产业振兴重要论述对新时代高质量推动乡村产业振兴、加快建设农业强国具有重要意义。

关键词： “建筑工程计量与计价”课程   教学改革   高职   结果导向  

摘要： 推进职业教育高质量发展背景下,高职“建筑工程计量与计价”课程作为一门培养工程造价员、预算员岗位核心能力的专业技能课也应积极创新,提升教学成效。面对复杂的教学背景和学情现状,该课程应针对教学困境,积极探索教学改革创新措施,基于结果导向进行教学设计,具体包括:确定分层次任务目标,帮助学生明晰学习方向;落实任务驱动,精准应对学情;校企共建,助力课程改革。实践表明,这些改革措施能够有效协助学生找准学习定位、提高学习兴趣和学习获得感,有效提高该课程的教学成效。

关键词： 未来产业   新兴产业   颠覆性技术   新质生产力   产业政策  

摘要： 新一轮科技革命和产业变革推进前沿技术突破和颠覆性创新,未来产业加快孕育发展,成为世界各国的关注重点和竞争焦点。未来产业是由前沿技术突破和颠覆性创新驱动,在今后一个时期(一般是5-15年间)新技术实现大规模生产和商业化应用的新兴产业。未来产业不仅具有颠覆性创新驱动,先进性与智能化、绿色化、融合化,前瞻战略性等技术—经济特征,而且具有高不确定性、协同演进、构成动态变化等动态演进特征。在我国发展未来产业的进程中,既存在技术产业化的一般性难点,受基础研究投入偏低、需求预见能力偏弱、创新和产业生态不完善、“内卷式”竞争加剧等限制,又面临美西方国家对我国未来产业全方位打压遏制的制约。加快未来产业发展,要秉承前瞻布局、发挥优势、因地制宜、深化改革的总体思路,在加强基础研究、创新体制机制、促进场景创新、加强开放合作等方面发力。

关键词： 澳洲坚果   产业发展   提质增效   云南  

摘要： 简要总结云南澳洲坚果产业基本情况,分析研判产业面临的突出问题,初步探讨了云南澳洲坚果产业提质增效的途径与措施。

关键词： 习近平文化思想   歌仔戏   福建   台湾  

摘要： 以习近平文化思想为视域,可以发现歌仔戏蕴含着典型的闽南乡风,体现在对于自然的感恩、对于庶民的关怀以及人际交往的相爱相亲。在此基础上,闽南歌仔戏存在着创造性转化的潜能和创新性发展的前景。就文化内涵而言,其存在着由人伦观念向和谐思想转化、由庶民立场向人民立场转化、由公道正义向法治正义转化的潜能。就发展策略而言,其也存在着创新性发展的前景:紧贴时代旋律,讲好乡村振兴故事;革新传播路径,更新舞台形式;深化同台湾地区歌仔戏的交流,建构两岸戏曲审美共同体。相信闽南歌仔戏会在创造性转化和创新性发展的历程中焕发蓬勃的生机,赋能闽南乡村文化振兴,深化闽台文化交流,最终为推动新时代中国特色社会主义建设而贡献艺术力量。

关键词： 智慧教育   教学模式创新   教育形态   人工智能   信息技术   大数据   资源的优化配置   云计算  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,智慧教育作为一种新兴的教育形态,正逐步改变着传统的教学方式。智慧教育强调利用大数据、云计算、人工智能等现代信息技术手段,构建数智化、个性化、高效化的学习环境,以实现教育资源的优化配置和教育教学质量的全面提升。在智慧教育环境下进行教学模式创新,对于培养学生的创新精神和实践能力、提高教师的教学效率和效果具有重要意义。

关键词： 数学学科   科普教育   思政教育  

摘要： 数学是科技进步的理论支撑和方法源泉,更是推动科技成果应用与转化的关键力量。为适应科技创新发展要求及为国家培养更多创新型科技人才,数学科普应得到足够的重视与推广。通过将数学科普与思政教育相融合,实现数学科普进校园和出校园,充分发挥其在育人方面的显性作用,促使数学科普融入社会,于潜移默化中持续释放隐形力量,惠泽大众。

关键词： 高水平研究型大学   学科交叉中心   开放创新   内容分析   跨界协作  

摘要： 以32所国内高水平研究型大学的学科交叉中心为研究对象,从组织结构、制度文化、学科团队和资源工具四个维度分析其建设特征与面临的困境。研究表明,我国高水平研究型大学的学科交叉中心展现了组织结构跨域联动、制度文化跨界整合、学科团队分工协作以及资源工具功能互补的开放性建设特征,但仍面临组织结构的物理空间联结性有待提高,制度文化灵活性有待提升,学科团队人员构成协调性有待增强,资源工具类型单一且支持效力有限等问题。为此,学科交叉中心应搭建物理空间与虚拟空间相结合的双层开放组织结构,塑造科研与教育深度融合的开放制度文化环境,打造教学团队与研究团队互动沟通的开放学科团队网络,开发高效识别需求和精准投放要素的开放资源工具包,以促进学科交叉中心更好地融入开放创新环境。