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关键词： 互联网+   高校   宏观经济学   教学创新  

摘要： 本文以高校宏观经济学的教学活动为例,先介绍了将互联网+引入到教学体系当中的价值、方法,然后采用事例分析法,探究互联网+赋能宏观经济学教学创新的应用价值。通过研究可以发现,依托互联网+创新高校宏观经济学教学路径,不仅能够实现教学资源的有效丰富,还能为学生开展自主学习活动,创造有利的环境条件,激发学生学习的积极性与主动性。希望通过本文的研究,能够给宏观经济学这一学科教学质量水平的提升带来启发。

关键词： 未来产业   人工智能   重大科技项目   应用示范   关键核心技术   现代化产业体系   中央经济工作会议   创新引领  

摘要： 近期召开的中央经济工作会议在部署今年重点任务时强调,以科技创新引领新质生产力发展,建设现代化产业体系。加强基础研究和关键核心技术攻关,超前布局重大科技项目,开展新技术新产品新场景大规模应用示范行动。开展“人工智能+”行动,培育未来产业。加强国家战略科技力量建设。

关键词： ISO 9001:2015   企业   质量管理   不锈钢   无缝管制造  

摘要： 本文以不锈钢无缝管制造企业为案例,围绕ISO 9001:2015质量管理体系在企业质量管理中的应用展开深入探讨,明确质量管理工作中存在的不足,提出质量管理工作的具体优化措施,促使其持续改进,遵照ISO 9001:2015质量管理体系规定内容,将其合理应用到实际的质量管理工作中,不断提升企业的市场竞争力。

关键词： 数字金融   绿色技术创新   绿色金融   制度环境  

摘要： 绿色技术创新是推动新质生产力发展、实现碳达峰碳中和目标的重要驱动力,而数字金融为促进绿色技术创新提供了关键的金融支持。选取2011—2022年中国地级城市面板数据,基于绿色金融与制度环境视角,探究数字金融赋能绿色技术创新的作用机制与门槛效应。基准检验证实,数字金融有助于促进城市绿色技术创新,从结构层面上看,相较于覆盖广度和数字化程度,数字金融的使用深度对城市绿色技术创新的促进效应更强。机制检验发现,绿色金融发展是数字金融促进绿色技术创新的重要传导渠道,即数字金融通过推动绿色金融发展进而促进绿色技术创新。门槛检验表明,数字金融对绿色技术创新的正向影响存在基于制度环境的双重门槛效应,在制度环境越优良的地区,数字金融对绿色技术创新的推动作用越强。进一步异质性分析得出,在大型城市、非资源型城市以及经济较发达城市中,数字金融对绿色技术创新的促进作用更强。未来各城市在加速推动数字金融发展之际,应着重强化绿色金融发展与制度环境优化,切实有效地提升绿色创新水平。

关键词： 国有企业独立工矿区   中央厨房   标准化   成本控制  

摘要： 随着国有企业独立工矿区后勤改革的深入,传统食堂模式成本高、效率低、竞争力弱等缺点日益突出,未能实现市场、人力、资产等资源的配置优化,与企业高质量发展要求不相适应。本文通过研究国有企业独立工矿区后勤现状,分析中央厨房建设的必要性,同时针对存在的问题,提出系统化解决方案和改进措施,为进一步规范运营、科学管理、拓市创效提供借鉴参考。

关键词： 多元化健康教育   个性化护理   甲状腺手术   美容缝合术   心理状态  

摘要： 目的:探讨多元化健康教育联合个性化护理对甲状腺手术美容缝合患者术后康复情况及心理状态的影响。方法:选取2021年6月-2023年6月笔者医院收治的96例接受美容缝合的甲状腺手术患者,遵照双盲随机分组标准分为对照组和综合组,各48例。对照组予以常规护理,综合组则予以多元化健康教育+个性化护理。比较两组患者的术后康复情况、心理状态[罗森博格自尊量表(Rosenberg self esteem scale,SES)和焦虑自评量表(Self-rating anxiety scale,SAS)]、患者满意度以及生活质量[生活质量综合评定量表(Generic quaIity of life inventory-74,GQOLI-74)]。结果:两组术后伤口的拆线时间、创面愈合时间及瘢痕增生情况比较差异无统计学意义(P>0.05)。护理7 d后,两组SES评分均有所提高、SAS评分均有所降低,且综合组SES评分高于对照组、SAS评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。综合组患者满意度及生活质量评分均高于对照组(P<0.05)。结论:多元化健康教育联合个性化护理可在术后恢复期改善患者的负面情绪,提高患者满意度,进一步提升其生活质量。

关键词： 生命科学   拔尖创新人才   早期培养   初中生物   跨学科融合   “大学-中学”  

摘要： 随着国家对拔尖创新人才培养的持续关注,基础教育阶段生命科学拔尖创新人才早期培养的重要性和必要性日益凸显。研究介绍了首都师范大学附属中学生命科学拔尖创新人才早期培养项目的核心任务、课程体系与培养方案,并以初中生物育人育才活动为例,介绍了实验实践活动、项目式学习活动、跨学科博识实践活动及“大学-中学”贯通培养活动在人才早期培养中的应用。

关键词： 多元化教学   妇产科   临床带教   教学效果  

摘要： 分析妇产科临床带教中多元化教学模式应用效果。方法 选取妇产科内实习的38名护生为对象,分成对照组及研究组,对照组实施传统教学,研究组实施多元化教学,对比教学效果。结果 研究组理论成绩及操作评分高于对照组,且护生学习能力及带教满意度高于对照组,P<0.05。结论 妇产科临床带教过程中通过多元化教学模式可以提升教学效果,确保护生综合能力得到提升。

关键词： 不动产登记   三合一集成化登记模式  

摘要： 案例2021年7月,置业公司推广雅苑项目,以高端大平层改善型住宅为核心定位,凭借其稀缺的户型设计与优越的居住环境,迅速成为市场焦点,一上市就获得众多购房者的青睐。2024年9月,由于置业公司盲目增加风险投资,造成巨额亏损。随着资金缺口的不断扩大,置业公司无法按时偿还银行的开发贷款,此前用于抵押的国有建设用地使用权未能及时解除,直接导致雅苑项目停滞,给已经购房的业主带来了极大的不确定性。

关键词： 激光焊接技术课程   焊接专业   新质生产力   教学创新   改革成效  

摘要： 随着新质生产力概念的提出,国内在产业布局、技术创新与人才发展方面逐步推进变革。基于对激光焊接技术课程定位、学情和课程问题的分析,探讨了该专业课程的教学短板问题,包括理论与应用脱节、授课形式单一、教学手段滞后、考评机制缺乏共4个方面。围绕教学短板问题,从新质生产力的视角出发,总结课程的教学思路,创新教学过程,从而培养设计思维,归纳适合于理论与实践相结合的教学改革策略,包括多元化教学内容、差异化教学方法、案例式教学手段及统分式考评体系,并探索激光焊接技术课程与新质生产力的融合路径。最后,分析教学创新改革成效,以期提高新质生产力驱动下的课程教学效果,培养适应新时代要求的高素质技术技能型人才。